План конспект непосредственно образовательной деятельности по аппликации с детьми раннего возраста. Тема: творческая мастерская «Костюм для клоуна».
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

Тема: творческая мастерская «Костюм для клоуна».

Цель: Создание позитивного эмоционального состояния детей и раскрытие их творческих возможностей в процессе продуктивной художественной деятельности.

Задачи: Развивать интерес детей к лоскутной аппликации, как виду художественной деятельности. Продолжать учить составлять рисунок из ткани, закреплять умение наклеивать ткань на картонную основу, умение работать с клеем и кисточкой, использовать в работе ножницы.

Познакомить с новой нетрадиционной техникой – тычкование с помощью лоскутков ткани.

Развивать мелкую моторику, тактильную чувствительность, цветовосприятие, аккуратность в работе.

Обогащать словарный запас.

Воспитывать доброжелательное отношение к окружающему миру, желание помогать близкому.

Коррекционная задача: корригировать зрительно – моторную координацию, тактильную чувствительность через аппликативную деятельность с использованием различных фактур тканей.

Словарь: грустный, печальный, радостный, счастливый, шпажка, тычок, ткань прозрачная, плотная.

Предварительная работа: использование в играх-занятиях лоскутное творчество, экскурсия в кабинет сестры-хозяйки, шитье коврика из лоскутков на швейной машинке.

Материал: ткани разной фактуры, клоуны, мыльные пузыри, воздушные шары, шпажки.

Содержание деятельности:

Дети входят в мастерскую и разглядывают различные ткани. На столе лежит материал. «Здравствуйте, мы сегодня пришли в нашу волшебную мастерскую, где много различной ткани, из них шьют одежду, шторы на окна, костюмы. И мы в нашей мастерской любим, выполнять разные поделки из ткани: коврики, полянки с цветами. Ой, кто то к нам пришел, давайте вместе посмотрим. Да это же клоуны.

Очень цирк люблю друзья

На арене главный я,

Я весёлый и смешной,

Завожу своей игрой,

Радость людям приношу

В цирке клоуном служу.

 Ребята посмотрите, какой клоун? А почему же ты грустный и печальный такой? У него промок костюм, он спешил на представление и попал под дождик, теперь у клоуна нет нарядного костюма. Что же делать? А давайте мы новый костюм придумаем и сделаем для клоунов (дети с воспитателем из ткани придумывают клоуну новый наряд). Какой красивый, нарядный клоун получился, он даже перестал грустить и улыбается. Возьмем клоуна в руки и сыграем:

Вышел клоун на арену (идут по столу)

Поклонился всему свету (кланяются)

Вправо, влево и вперед (кланяются в разные стороны)

Поклонился всем как мог (хлопают).

Вот какой счастливый клоун, а давайте подарим ему воздушный шарик (детям раздаются поролоновые круги и с помощью тычкования украшают его). Какая красота у нас получилась, а клоун хочет с вами поиграть с мыльными пузырями (дети под музыку ловят пузыри). Ух, как весело, но клоунам пора идти на представление. Они хотят с нами попрощаться и поблагодарить за помощь. И чтобы мы не грустили, они дарят нам воздушные шарики (ребята получают от клоунов воздушные шары)».