Дополнительная программа кружка Бумажная организация
методическая разработка по аппликации, лепке (средняя группа) на тему

Утверждаю

Заведующий МБДОУ

детского сада №26 «Орленок»

__________________А.М. Скоробогатова

Дополнительная программа кружка

«Бумажная организация»

Выполнил:

воспитатель Рудянова А.П.

г. Ессентуки

Пояснительная записка

Кружок «Бумажная организация» является частью дополнительного образования для детей, посещающих среднюю группу – группа №5 «Золотая рыбка».

Работа кружка «Бумажная организация» направлена на развитие у детей интереса к созданию поделок методом конструирования с использованием разных технологий в работе с бумагой: сминание, разрывание, сгибание и т.д., на развитие мелких мышц рук, развитие творчества, фантазии, эстетического вкуса.

В работе кружка принимают участие все дети средней группы. Работа кружка предполагает использование коллективных и индивидуальных форм работы с детьми, в зависимости от плана работы.

Общее количество занятий – 36.

Одно занятие в неделю.

Продолжительность работы кружка не более 20 минут.

Занятия кружка проводятся в групповой комнате.

Работа кружка проводится динамично, в игровой форме.

Вариативность проведения педагогической диагностики – собеседования, наблюдения.

В течение года в группе организовываются выставки детских работ в музыкальном зале, групповой комнате, детские работы используются для оформления интерьера ДОУ.

Интеграция образовательных областей:

- Познавательное развитие;

- Физическое развитие;

- Речевое развитие;

- Социально-коммуникативное;

- Художественно-эстетическое.

Цель:  формировать у детей умение и навыки в объемной аппликации, развитие их творческих способностей, фантазии, воображения.

Продолжить знакомить детей с разными технологиями работы с бумагой: сминание, разрывание, сгибание, надрывание, разрезание и т.д.

Задачи: 

-  Знать различные свойства бумаги – фактуру, форму и цвет; одна бумага (писчая, гофрированная) быстро намокает, легко рвётся, режется и склеивается, а другая (ватман, картон) – более прочная, с трудом поддаётся деформации и т.п.  

- Познакомить  детей  с нескольким способами конструирования – складыванием квадратного листа бумаги по диагонали и складыванием квадрата пополам с совмещением противоположных сторон и углов вне конструирования конкретных поделок.

- Закрепить умение составлять сюжетные композиции, делать самостоятельный выбор художественных материалов, изобразительно-выразительных средств и технических способов.

-  Познакомить детей со способом модульной аппликации (мозаики).

- Создать интерес к природе к отражению полученных представлений в художественных образах. Развивать чувства цвета, формы и композиции.

- Развивать мелкие мышцы рук.

- Воспитывать эстетический вкус, развивать воображение, умение работать в коллективе, фантазию и т.д.

К концу года дети должны знать различные свойства бумаги – фактуру, форму и цвет.

Дети могут  овладеть несколькими способами конструирования. Дети должны  понимать, что один и тот же способ может быть основой изготовления самых разных игрушек; перенос способа в новую ситуацию.

Содержание рабочей программы

1. Знакомство детей со свойствами и видами бумаги (писчая, гофрированная, ватман, картон) (2 занятия).
2. Волшебное превращение бумаги (разрывание, сминание) (8 занятий).
3. Объемная композиция (фигурки из бумажных комочков) (12 занятий).
4. Обрывная аппликация (скручивание, надрывание) (10 занятий).

Тематический план

Список средств обучения

Материалы и инструменты:  картон цветной,  плотный упаковочный картон, бумага цветная, бумага гофрированная, тонкие деревянные палочки, линейка, простой карандаш, клей ПВА, клеевой карандаш, нитки, картонные коробки.

Список литературы

1. Быстрицкая А.И. “Бумажная филигрань”. Москва: Айрис-пресс, 2008.

2. Васина Н.С. “Бумажная симфония”. М.: Айрис-пресс, 2010. – 128 с.

3. Васина Н.С. “Бумажные цветы”. Москва: Айрис-пресс, 2013.

4. Васина Н.С. “Волшебный картон”. Москва: Айрис-пресс, 2013.

5. Короткова Е.А. “Рисование, аппликация, конструирование в детском саду”. Академия развития, 2010. – 129 с.: ил. – Детский сад: день за днем. В помощь воспитателям и родителям.

6. Лыкова И.А. “Изобразительное творчество в детском саду” (Путешествия в тапочках, валенках, ластах, босиком, на ковре-самолете и в машине времени). Москва: Сфера, 2009.

7. Лыкова И.А. “Неужели из бумаги?” (цветные ладошки). Москва, 2009.

8. Парамонова Л.А  “Бумажная пластика” (конструирование для детей 2-7 лет). Москва, 2013.