Методическая разработка "Морозные узоры"
методическая разработка по аппликации, лепке (подготовительная группа) на тему

Структурные компоненты деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Мотивация на включение в игровую деятельность и совместная постановка с детьми цели деятельности

.

Результат деятельности и рефлексия

Воспитатель:

- Ребята,к нам пришли гости,поздороваемся

Послушайте загадку:

 Невидимкой, осторожно

Он является ко мне,

И рисует, как художник,

Он узоры на окне.

Это – клен, а это – ива,

Вот и пальма предо мной.

Как рисует он красиво

Белой краскою одной!

(Мороз.)

Зимой вся природа обретает волшебную застывшую красоту. Деревья и кусты покрываются снежными шубками, земля окутана теплым пушистым покрывалом. Каждая снежинка- это произведение искусства.Но самые красивые картины в рамке художник Мороз рисует на окнах.

-А что можно увидеть на окнах?

-

А кто знает,как ему это удается?

Воспитатель:

-Ребята,а вы хотите превратисься в художников,чтобы создать свои замечательные картины в оконной рамке?Сегодня мы создадим чудо. Замерзшее окно, расписанное морозными узорами. Посмотрите на мой образец(показ образца),сейчас вы узнаете,как создать такую красоту.

Садимся на места.

1.Выбираем трафареты и располагаем на рамке.

2.Снимаем трафереты,кладем на клеенку обратной стороной и смачиваем слегка водой.Приклеиваем.

3.Берем зубную щетку,окунаем в емкость с зубной пастой ,лишнее вытираем о край емкости и делаем набрызг над узорами.(Обхватываем щетку рукой , кисть,находится ближе к щетине и большим пальцем, можно указательным делаем резкие движения

Физминутка:

Я мороза не боюсь, (Шагаем на месте)

С ним я крепко подружусь. (замок)

Подойдет ко мне мороз, (шагаем)

Тронет руку, тронет нос (Показали руку, нос)

Значит, надо не зевать, (грозим пальцем)

Прыгать, бегать и играть. (загибаем пальцы)

-Теперь садимся и выполняем работу волшебника.

Вспомните, что делаем сначала, а что потом. Приступайте.(включаюфонограмму П .И. Чайковского « Времена года» и проверяю выполнение работы, помогая и подсказывая).

По окончании провожу выставку работ. Оцениваются и выделяются наиболее выразительные узоры, аккуратность при выполнении. Благодарю детей на их творчество.

Воспитатель: 

Понравился ли вам новый способ рисования? Какие  чувства вы испытывали при выполнении узоров? Подумайте дома, что еще можно изобразить таким способом дома.

Угощаю детей леденцами.

Дети здороваются

Дети: зимний лес,заснеженные ветви,снежинки,цветы,перышки,завиточки,крючочки.

Дети:когда на улице очень холодно,а в доме тепло,теплый воздух соприкасается с холодным стеклом,оставляя снежные узоры.

Дети рассматривают

Дети садятся и выполняют самостоятельно.