Мастер класс "Айрис фолдинг"
творческая работа учащихся по аппликации, лепке (старшая группа) на тему

                                                                 Мастер класс.

(слайд)

Сегодня я хочу вас познакомить с нетрадиционной техникой аппликации под названием Айрис фолдинг. Радужное складывания.(слайд) Она позволяет делать необычные работы с эффектом объемного изображения.

Этапы работы:(слайд)

На лист картон наносится рисунок и вырезается по контору.

Подготавливаются айрис -шаблоны, которые можно сделать самим или скачать в интернете.(слайд)

Каждая полоска в айрис- схеме, отмечена цифрой с целью определения последовательности полосок.

Нарезаем полоски, складываем пополам. Полоски могут быть  из разных материалов (фольга, цветная бумага, атласные ленты, тесьма, старые журналы и.т.д.)

Важно знать: чем толще полоска, тем объемней работа.

С основными способами укладки, вы можете ознакомится на слайде. (слайд)

 Схему заполняем либо в цветовой гамме, либо в произвольном порядке. ( мы применяем технику айрис фолдинг для создания открыток, украшаем обложки книг. Айрис фолдинг служит украшением для бебибука, лейбука, блокнота. Служит дополнением для декупажа, квилинга, оригами.

Так можете и вы.(слайд)

Об этой технике можно много говорить пословица гласит:

Расскажи мне и я узнаю

Вовлеки меня и я запомню

Покажи мне и я научусь.

Я попрошу выйти  5 человек. Присаживайтесь за столы.

Сейчас мы приступим к самому интересному процессу, творческой работы, изготовлению поздравительной открытки в технике айрис фолдинг. На наших столах уже все готово для работы. Это шаблон и айрис схема. Выберите полоски трех или четырех цветов. Цвета можно чередовать или размещать с каждой стороны по цвету. Берем полоску, промазываем клеем только кончики у полоски и сгибом к центру прикладываем к айрис схеме чтобы одна заходила за другую. Работу начинаем с цифры 1 и двигаемся по кругу. Когда закончили заполнять схему.  

Когда в конце работы останется маленький пустой треугольник, заклеем его кусочком бумаги одного из цветов.

Начинаем работать  самостоятельно.

Упражнение «Мое видение творческого воспитателя».

В то время, пока что наши коллеги занимаются делом, мы поговорим с вами о творчестве. Ведь творчество для воспитателя это неотъемлемая часть его работы. Какими же качествами должен обладать творческий воспитатель?

Я вам предлагаю для каждой буквы в слове ТВОРЧЕСТВО подобрать качества, которые, по вашему мнению характеризуют творческого воспитателя детского сада.

Молодцы! Оказывается столько много качеств можно объединить в творческом педагоге! А как же дела у наших коллег, которые занимаются «радужным складыванием»?

Уважаемы коллеги, вы готовы? Теперь можно перевернуть работу и дополнить  открытку дополнительными декоративными элементами.

Я благодарю вас за работу. Желаю вам творческих успехов в вашей работе.

 Свое выступление мне бы хотелось закончить словами из притчи.

Жил когда-то один мудрец, который все знал. Один человек хотел доказать, что мудрец знает не все. Зажав в руках бабочку, он спросил: «Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: живая или мертвая?» А сам думает: «Скажет живая – я ее задавлю. Скажет мертвая – выпущу».

Мудрец подумал и сказал: «ВСЕ В ТВОИХ РУКАХ».

Уважаемые коллеги, все в наших руках! Ведь творчество – это момент создания будущего в настоящем. Спасибо за внимание.