Конспект НОД по художественно - эстетическому развитию "Листик рябиновый, листик кленовый"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

Воспитатель

Дети

1. Введение в игровую ситуацию

Воспитатель приглашает детей совершить прогулку по осеннему парку (на ковре разложены осенние листочки различных деревьев).

Во время прогулки проводится физкультминутка «В лесу»:

Ветер дует нам в лицо, (движения руками к себе)

Закачалось деревцо, (качаем наверху руками)

Ветерок все тише-тише, (медленно приседаем)

 Деревцо все выше, выше. (Поднимаемся на носочки и тянемся)

– Дети, посмотрите, как красиво! Давайте соберем букет из осенних листьев!

2.   Актуализация опыта, возникновение затруднений

– Какие удивительные листочки! Давайте отгадаем, с какого дерева листочек.

Д.И. «С какого дерева листочек?»

       Воспитатель обращает внимание на кленовый и рябиновый листики и просит детей сравнить их.

 Педагог поясняет, что листик клена – кленовый, а рябины – рябиновый и просит детей повторить эти производные прилагательные.

  3. Включение нового материала

- Дети, я предлагаю вам самим попробовать сделать веточку рябины из бумаги. Какого цвета бумага понадобится нам?

 -Чтобы наши пальчики были умелыми и ловкими в работе, я предлагаю размять их.

Проводится пальчиковая гимнастика: «Осенние листья»

 Раз, два, три, четыре, пять, - загибаем пальчики, начиная с большого

Будем листья собирать. - сжимаем и разжимаем кулачки

Листья березы, - загибаем пальчики, начиная с большого

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберем,

Маме осенний букет отнесем – пальчики «шагают» по столу.

4. Открытие детьми новых способов действий, знаний

  Воспитатель предлагает детям заготовки картона, на которых нарисована веточка и вырезанные листочки овальной формы.

- Ребята, давайте вспомним, сколько на веточке должно быть листочков: один или много?

-Как мы будем располагать листочки на нашей веточке?

  Воспитатель приглашает одного или нескольких детей разложить заготовленные листочки на веточке.

Далее дети на индивидуальных заготовках выполняют аппликацию, аккуратно намазывая клеем листочки и правильно располагая их на веточке. Воспитатель помогает и предлагает воспользоваться тряпочкой, чтоб убрать излишки клея.

 5.Осмысление содержания ситуации.

   Когда все дети закончили работу, педагог предлагает полюбоваться сделанными веточками.

 -Ребята, скажите пожалуйста, какие листочки мы сегодня изготовили?

- Какие осенние цвета мы использовали в аппликации?

 - А сейчас мы все наши работы развесим на стенде, чтоб порадовать наших мам!

Дети выполняют движения.

Дети собирают осенние букеты и показывают их воспитателю.

Дети называют деревья, с которых упали эти листочки.

Дети называют различия: форма, цвет и т.д.

Дети повторяют: кленовый лист, рябиновый лист.

Дети называют цвета, характерные для рябиновых листьев осенью: желтый, красный.

Дети рассматривают веточку на заготовленном заранее картоне и отвечают:

- Много!

Дети выполняют задание.

Дети любуются аппликациями.

- Рябиновые листики!

-Желтый цвет, красный цвет!