Конспект занятия по аппликации в младшей группе КРАСИВАЯ САЛФЕТКА
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ. КРАСИВАЯ САЛФЕТКА

Цель: формировать умения узнавать, называть и различать особенности внешнего вида и образа жизни диких животных; воспитывать активность, самостоятельность, любовь к животному миру; учить составлять узор на бумаге квадратной формы, располагая по углам и в середине большие кружки одного цвета, а в середине каждой стороны – маленькие кружки другого цвета.

Ход деятельности:

1. Организационный момент.

Воспитатель расставляет перед детьми картинки с изображением диких и домашних животных и предлагает выбрать животных, которые живут в лесу. Дети находят белку, зайца, волка, медведя, лису и воспитатель прикрепляет их на панно «Зимний лес». Дети рассказывают об этих животных, их внешнем виде, образе жизни.

2. Отгадывание загадок

Хитрая плутовка,                         Серый волк в густом лесу

Рыжая головка                                Встретил рыжую … (Лису)

Пушистый хвост-краса.

Кто же это? … (Лиса)                        Много бед таят леса,

Волк, медведь там и лиса!

        На овчарку он похож.                        Наш зверек живет в тревоге,

        Что ни зуб – то острый нож!                От беды уносит ноги.

        Он бежит оскалив пасть,                Ну-ка быстро отгадай-ка,

        На овцу готов напасть… (Волк)        Как зверек зовется?... (Зайка)

Пышный хвост торчит с верхушки,                Он всю зиму в шубе спал,

Что за странная зверюшка?                        Лапу бурую сосал,

Щелкает орехи мелко.                                А проснувшись, стал реветь.

Ну конечно, это… (Белка)                        Это зверь лесной …(Медведь)

Воспитатель: Лиса, волк, белка, заяц, медведь – это какие животные? (Дикие). Дикие животные живут в лесу, сами находят себе пищу, они боятся человека.

3. Аппликация.

Воспитатель:  Я предлагаю вам сходить  в зоопарк. А прежде чем идти, мы попьем чаю. Вы любите пить чай? Чтобы было приятно пить чай, чашки с блюдцами ставят на салфетки. На салфетку можно поставить вазу с цветами (Показывает образец салфетки (квадратный лист бумаги) с узором: по углам и в середине листа большие кружки одного цвета, а в середине каждой стороны – маленькие кружки другого цвета).

Воспитатель объясняет, как расположить кружок в середине, по углам, сторонам квадрата. Дети пробуют повторить узор у себя на квадратных листах бумаги: раскладывают кружки, затем приклеивают их. По окончании работы дети показывают свои салфетки. Воспитатель восхищается работами и предлагает сложить их все вместе. Получается одна большая салфетка. Затем дети расставляют кукольную чайную посуду на салфетки и изображают чаепитие.

4. Рефлексия.

Воспитатель организует с детьми сюжетную игру «Зоопарк» с игрушечными животными.

- Что вы знаете о диких животных?

- Какие узоры мы изображали на салфетках для чаепития?