Методическая разработка "День семьи для детей 4-5 лет"
методическая разработка по аппликации, лепке (средняя группа) на тему

Время дня

Непрерывная образовательная  деятельность

Совместная деятельность  с детьми

Самостоятельная деятельность.

РППС

Индивидуальная   деятельность

Прогулка

Утро

1. О.О. коммуникация + О.О. социализация

Тема: «Составление описательного рассказа по картине семья»

Цель: Развитие у детей умения составлять рассказ по картине

Задачи: Развитие связной речи и обогащение словарного запаса детей, закрепление знания детей о составе семьи, воспитание любви и заботливое отношение к членам семьи.

Аджи А.В., «Педагогика нового времени» Конспекты интегрированных занятий в средней группе детского сада, развитие речи, обучение грамоте, изд.Учитель, 2009, стр.124

2. Лепка рельефная декоративная из пластилина «Цветы-сердечки»

Цель: создание рельефных картин близким людям- мамам и бабушкам, развитие умения лепить сердечки разными способами, моделировать пальцами рук, развитие чувства формы и ритма и воспитание эстетического вкуса, уточнение представления детей «что значит сердце»,

Лыкова И.А.,

Учебно-методическое пособие «Изобразительная деятельность в детском саду средняя группа», Изд. дом «Цветной мир», Москва, 2016

1. Утренняя гимнастика

Комплекс «Хотим быть всегда здоровыми», Харченко Т.Е., «Утренняя гимнастика в детском саду», стр.51, изд. Мозаика-Синтез, Москва, 2009

2.Дидактическая игра «Назови ласково»

Цель: Закрепление умения образовывать из существительных слова при помощи уменьшительно- ласкательных суффиксов

3. Сюжетно ролевая игра «Семья», сюжет «Готовим обед»

Цели:

Освоение детьми новых игровых действий, распределение ролей, поддержание диалога, развитие интереса к игре, формирование доброжелательных отношений между детьми

Настольно- печатная игра «Веселая логика»

Цели: Закрепление умения описывать сюжет,

Развитие логического мышления  и воображения, воспитание усидчивости и внимания

4. Культурно- гигиенические навыки «В гостях у Мойдодыра»

Цель: Формирование навыков самообслуживания: правильно умываться, пользоваться полотенцем; воспитание интереса к здоровому образу жизни

Сюжетная картина «Семья», семейные фотоальбомы, карточки с изображением членов семьи, настольно- печатная игра «Мама папа я»

Альбом из серии «Наш вернисаж», «Чудо- цветы», Открытки с изображение цветов,

Пальчиковая гимнастика «Семья», закрепление названия каждого пальчика, расширение  

(формирование родственных связей)

Наблюдение за птицами на участке детского сада

Цели: умение различать птиц по оперению, размеру и голосу, развитие наблюдательности и памяти

Ход наблюдения: воспитатель задает детям вопросы: какие птицы прилетают к нам на участок? какого они размера? какую пользу приносят птицы? как вы помогаете птицам?

Ответы детей.

Воспитатель предлагает отгадать загадки:

Окраска сероватая,

Походка вороватая,

Крикунья хрипловатая

Известная персона… (ворона)

Не сидит она на месте,

На хвосте разносит вести (сорока)

Трудовая деятельность:

Уборка веточек с участка

Цель: воспитание положительного отношения к труду, ответственность при выполнении поручений

Малоподвижная игра: «По ровненькой дорожке»

Цель: закрепить умение детей ходить в колонне по одному, выполняя движения в соответствие с текстом; упражнять в соблюдении дистанций во время передвижения.

Подвижная игра: 1. «Цветные автомобили»

Цель: соблюдение правил игры, умение бегать в любом направление по сигналу воспитателя, не сталкиваясь друг с другом, закрепление названий цветов.

2. русская народная игра «Дятел»

Цель: ознакомление детей с правилами игры, закрепление умений в беге, обучение использовать в игре все пространство игровой площадки, развивать быстроту реакции, внимания и наблюдательности

Экспериментирование: Положить в кормушки на территории площадки, разную еду для птиц (крошки хлеба, крупа, семечки)

Вывод: какая еда больше всего нравится птицам

Самостоятельная деятельность детей с выносимыми игрушками

Вечер

Бодрящая гимнастика

Комплекс «Прятки» с элементами дыхательной гимнастики, проводится в постелях Харченко Т.Е.,

«Бодрящая гимнастика для дошкольников», стр.18, изд.Детство-Пресс, СПб, 2017.

Дидактическая игра: «Кто где живет?»

Цель: уточнение представления детей о диких и домашних животных, местах их обитания, применять свои знания для решения игровой задачи.

Сюжетно-ролевая игра

«Больница»

Проблемная ситуация : «Кукла Катя заболела»

Цели: умение детей объединятся в игре, распределяя роли с выбором удобного места, используя предметы-заместители,

выполнение игровых действий, в соответствии с сюжетом игры.

Настольно- печатная игра: домино транспорт

Цель: закрепление знаний воздушного, наземного и водного транспорта, воспитание дружеских отношений между детьми, развитие усидчивости.

Чтение художественной литературы о членах семьи А.Барто «Помощница» и «Бабушка».

Культурно- гигиенические навыки «Самый аккуратный»

Цели: формирование у детей культурно- гигиенических навыков, закрепление основных правил личной гигиены, осознанного отношения к своей внешности, следить за своим внешним видом.

Квест- игра «Соедини семью»

Ход игры: Нарисовать схему игровой зоны, с указанием мест- нахождения членов семьи (карточки) . Поиск карточек с выполнением заданий и отгадыванием загадок, с обыгрыванием ситуаций: мама на работе, папа в ремонтной мастерской, дочка в садике, брат в школе.

После выполнения всех заданий- дети находят все карточки и соединяют семью.

Цели: ориентировка в пространстве, поисковая деятельность, релаксация.

Игры с палочками Кюизенера

Упражнения: Дом с колокольчиками.

Наблюдение за ветром

Цели: закрепление представления о погодных изменениях, формирование понятия о ветре и его свойстве, определение направления ветра

Беседа:

Теплый воздух легче холодного, вот и поднимается он вверх, а холодный стелется внизу, но воздух не везде одинаковый- над рекой воздух всегда прохладный, а в пустыне он более теплый.

Вопросы: Как раскачиваются деревья во время ветра? Какой бывает ветер?

Ответы детей.

Как славно жить на свете

Иду, а теплый ветер, как пес бежит за мной.

Загадка: Без метлы землю подметает.(Ветер)

Дидактическая игра: подуй как ветер

Цель: Отработка силы голоса, закрепление умения делать глубокий вдох носом и выдох ртом, с произношением звука «у»

Малоподвижная игра:

«Зайка беленький сидит»

Цель: совершенствование умения детей прыгать на одной и двух ногах, действовать в соответствии с текстом.

Подвижная игра: «Совушка»

Цели: действие детей  в соответствие с правилами, точно выполнять игровые действия, бегать легко, свободно, используя всю игровую площадку, останавливаться по сигналу воспитателя, развитие ловкости и быстроты реакции.

Среднеподвижные игры: «Солнечные зайчики»

Цели: Развитие пространственной ориентировки, воспитание самостоятельности в организации игры.

Индивидуальная работа:

Добеги до флажка

Цель: развивать быстроту бега

Экспериментирование- опыт: Свойства влажного песка

Цели: определение детьми основных свойств влажного песка: из него можно рисовать, им можно лепить и пр., помочь детям организовать экспериментирование, сформулировать вывод.

Самостоятельная деятельность детей с выносимыми игрушками

Работа с родителями

Совместная домашняя работа с детьми «Генеологическое дерево»