Конспект непосредственно образовательной деятельности «Шарики на ёлку”»

ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

 Вид деятельности:  лепка

 Программное содержание:

Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество», «Познание», «Коммуникация», «Физическая культура», «Музыка», «Социализация».

 Образовательная:

Создавать условия для интереса к предстоящим  новогодним праздникам. Расширить кругозор детей, предложить рассмотреть образцы декоративно оформленных игрушек, закрепить знание некоторых законов композиции, обогатить словарный запас детей.

Формировать умение детей изготавливать задуманное не только по образцу,но и самостоятельно используя свои представления, создавать форму игрушки из пластичного материала (соленого теста),  и украшать ее  декоративными элементами, используя законы композиции.

      2. Развивающая:

Создавать условия для развития зрительного восприятия, чувства формы, ритма, композиции. Развитие мелкой моторики. Синхронизировать работу обеих рук.

 Воспитательная:

Создавать условия для воспитания эстетического вкуса, проявления эмоциональной отзывчивости, желания помогать другим детям.

Оборудование и инструменты:

Солёное  тесто разного  цвета, стеки, салфетки, баночки с водой,  дощечки  для лепки,  клей, кисти для  наклеивания украшений, фольга для сушки изделий, образцы  ёлочных шаров, выполненных  из солёного теста,  декоративные  элементы (кусочки  фольги, бусины, тесьма,поетки.); запись музыки на цифровом носителе.

Предварительная работа: Подготовка солёного теста разного цвета, знакомство с его свойствами. Рассматривание технологических карт с изображением вариантов построения узора  на разных формах.

Ход деятельности:

Воспитатель: 

-Здравствуйте ребята! Ребята первой младшей группы попросили нас помочь сделать им Новогоднии игрушки для украшения елочки к празднику.

Воспитатель: — Ребята, мы можем помочь малышам?

Ответы детей.

– Из чего же мы сделаем игрушки?

— Ответы детей

Воспитатель:– Правильно! У нас есть солёное тесто разного цвета, клей, декоративные элементы. Сейчас я покажу вам образцы игрушек.  Ребята вам нравятся эти игрушки? Скажите, чем они украшены?

Дети:

- Да, игрушки очень красивые, украшены бусинками, звездочками, элементами из цветного теста.

Воспитатель: 

- Ребята, будем называть эти украшения декоративными элементами, повторите.

Дети хором повторяют

Воспитатель: 

- Ребята,посмотрите какие у меня есть нарядные шары (показ елочных шаров). Предлагаю вам рассмотреть подробнее. Дети рассматривают новогодние игрушки.Все они разные: на одном звёздочки,на другом красивые бусины и тесьма-это называется узор.

Дети повторяют.

Ребята, Вы можете создать свой узор  в украшении своей игрушки.

   (Далее рассматриваются все игрушки, обращается внимание на цветовое решение).

Теперь ребята,  мы сделаем небольшую разминку и приступим  к выполнению игрушек.

                                   Физкультминутка

Гимнастические упражнения под музыку.

Руки подняли и покачали –

  (Качаем поднятыми вверх руками.)

Это деревья в лесу.

                   (Плавно опускаем руки вниз.)

Руки нагнули, кисти встряхнули –

 (Встряхивание кистей рук.)

Ветер сбивает росу.

(Машем руками перед собой.)

В стороны руки, плавно помашем –

   (Развели руки в стороны.)

Это к нам птицы летят.

(Поворачиваем туловище в стороны.)

Как они сядут,  тоже покажем –

                        (Приседаем.)

Крылья сложили назад.

(Встаём, прячем руки за спину.)

Практическая часть:

Воспитатель:  —  Сейчас я предлагаю вам сделать из солёного теста шары,это и будет наша новогодняя игрушка на ёлку. затем мы будем их украшать.

Воспитатель показывает,как нужно изготавливать шары.После того, как дети вылепят шар, проговаривает как можно их украсить и нацеливает их на своё творчество.

 По ходу выполнения задания оказываю необходимую индивидуальную помощь.

Звучит подборка музыкальных произведений (тихо).

Напоминаю детям, что нужно сделать отверстие в изделии (тупым концом кисточки), для того чтобы можно было вдевать тесьму.

Готовые игрушки выкладываем на столе.

 Д/и: « Магазин игрушек»

Воспитатель: — Смотрите ребята! У нас получилась небольшая витрина с игрушками, как будто в магазине. Я предлагаю вам немного отдохнуть и поиграть. Представим что, мы работаем рекламными агентами в магазине. Мы будем  рекламировать свои изделия. Опишите  пожалуйста свою игрушку красивым художественным словом,  дайте ей оригинальное название, объясните чем она интересна и в чём её польза.

  Дети по очереди рекламируют свою игрушку.

Итог деятельности:

Воспитатель: — Все игрушки у нас получились красивыми, аккуратными. Я вижу, что вы старались ребята!  Ответьте  пожалуйста, из какого материала мы делали наши шары (ответы детей…)

-Правильно,из соленого теста

Воспитатель: — Теперь нам нужно время, чтобы наши игрушки высохли  и мы подарим их детям младшей группы.

Релаксация:

— Ребята, с каким настроением вы начинали делать игрушки?

— Ответы детей.

— А какое у вас сейчас настроение?

— Ответы детей.

—  Пожалуйста, отметьте на новогодних шарах тое своё настроение– веселое или грустное.

Дети рисуют.

— Молодцы ребята! Вы сделали  доброе дело, помогли малышам подготовиться к празднику. У вас у всех хорошее настроение, спасибо ребята! Будем весело праздновать праздник Новый год!