План-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая, подготовительная группа):
Конспект открытого занятия по аппликации "Перо Жар-Птицы"

Конспект открытого интегрированного занятия по аппликации в подготовительной группе

Возрастная категория: 6-7 лет.

Воспитатель: Лебедева М.М.

Тема: «Перо Жар-птицы».

Цель: Экспериментирование с художественными материалами при создании художественно-выразительных образов.

Задачи:

• Формировать познавательный интерес и творческую активность.
• Развивать умение манипулировать с разнообразными по качеству и свойствам нетрадиционными художественными материалами и работать самостоятельно;
• Воспитывать внимание, терпение, чувство прекрасного.

Интегрирование разных видов деятельности на подготовительном этапе:

• Чтение с воспитателем  сказки «Жар-птица».
• Рисование сказочного пера в различных техниках (гуашь, пастель, восковые и цветные карандаши).

Педагогические технологии: технология использования нетрадиционных техник, технология эстетического развития, игровая технология, исследовательская (экспериментирование) технология, личностно-ориентированные технологии.

Материалы, инструменты, оборудование:

Лоскутки красивых узорчатых тканей, фольгированные фантики, красивые пуговицы, пайетки, бисер, цветной картон, клей.

Ход занятия:

1 этап (мотивационно-ориентировочный):

• Детям демонстрируются выполненные накануне рисунки с изображением пера Жар-птицы. Расспросить детей, какие рисунки для них привлекательнее и почему. Предложить детям рассмотреть подготовленные художественные материалы (лоскутки красивых узорчатых тканей, фольгированные фантики, красивые пуговицы, пайетки, бисер) и высказать мнение о возможности применения в аппликации. Предложить самим выбрать понравившиеся материалы для последующей работы.

Игровая физкультминутка.

2 этап (непосредственно-образовательная деятельность детей):

• Дети по своему  усмотрению делают выбор нетрадиционных для аппликации материалов и выполняют самостоятельно аппликацию пера Жар-птицы.

3 этап (рефлексивно-оценочный):

• Воспитатель предлагает детям выбрать самую привлекательную работу и пояснить, почему эта работа самая лучшая. Какие трудности возникли при выполнении необычной аппликации. Какое настроение вызывает красочная работа, какие ассоциации вызывают яркие цвета материалов, с чем их можно сравнить (привести примеры).