конспекты занятий по пластилинографии
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

№

Задачи

Материал

Организация

1.

2.

3.

Осваивать способ создания знакомого образа посредством пластилина на горизонтальной плоскости.

Стимулировать интерес к экспериментированию в работе; включать в оформление работы «бросовый» материал для создания необычных поверхностей.

Испытывать чувство удовлетворения от хорошо и красиво сделанной поделки

• Картон голубого или синего цвета, размер А4
• Набор пластилина
• Белая яичная скорлупа
• Салфетка для рук
• Стека
• Игрушка снеговик

I часть Беседа воспитателя с детьми:

Чтение стихотворения Е. Трутневой.

Воспитатель предлагает послушать загадку (дети отгадывают – снеговик)

Задает детям вопросы о снеговике (ответы детей).

Воспитатель предлагает послушать стихотворение А. Барто

Физкультурная минутка

II часть Практическая:

Этапы выполнения работы:

• Туловище снеговика
• Шапка – ведро
• Метла
• Голова снеговика

Физкультурная пауза

III часть Заключительная

Воспитатель вместе с детьми любуется выполненными работами, хвалит детей за трудолюбие и аккуратность.

№

Задачи

Материал

Организация

1.

2.

3.

Расширять познания детей о возможностях пластилина: им можно не только лепить, но и рисовать.

Закрепить навыки работы с пластилином.

Развивать аккуратность в работе с пластилином

• Плотный картон зеленого цвета, размер А4
• Набор пластилина
• Белая яичная скорлупа
• Салфетка для рук
• Стека
• Иллюстрация с изображением пейзажа

I часть Беседа воспитателя с детьми:

Чтение стихотворения И. З. Сурикова «Ярко солнце светит…».

Воспитатель задает вопросы (ответы детей).

Физкультурная пауза «Солнышко»

II часть Практическая:

Воспитатель показывает последовательности выполнения работы: трава, деревья, солнце, облако.

Разминка для пальчиков «Лягушка»

III часть Заключительная

Воспитатель рассматривает вместе с детьми лепные картины, хвалит за трудолюбие  и аккуратность.

№

Задачи

Материал

Организация

1.

2.

3.

Учить детей изображать дождь с помощью пластилина.

Учить создавать композицию из отдельных деталей, используя имеющиеся умения и навыки работы: раскатывание, сплющивание, сглаживание.

Развивать мелкую моторику рук.

• Плотный картон фиолетового цвета
• Набор пластилина
• Белая яичная скорлупа
• Салфетка для рук
• Стека

I часть Беседа воспитателя с детьми:

Чтение рассказа «Идет дождь».

Рассказ воспитателя о зимнем периоде года.

Задает детям вопросы о дожде (ответы детей).

Физкультурная пауза «Дождик лей»

II часть Практическая:

Воспитатель показывает детям этапы выполнения работы.

Разминка для рук «Дождик»

III часть Заключительная

Воспитатель рассматривает вместе с детьми лепные картины, хвалит за трудолюбие и аккуратность.

№

Задачи

Материал

Организация

1.

2.

3.

Осваивать способ создания посредством пластилина на горизонтальной поверхности.

Закреплять навыки раскатывания, сплющивания.

Воспитывать чувство любви к красоте природы.

• Плотный картон синего цвета, размер А4
• Набор пластилина
• Иллюстрации с зимним пейзажем
• Салфетка для рук
• Стека

I часть Беседа воспитателя с детьми:

Чтение произведения «Снегопад».

Рассказ воспитателя о зимнем периоде года.

Задает детям вопросы о снегопаде, показывает иллюстрации с изображением зимнего пейзажа.

Физкультурная пауза «Мы веселые ребята»

II часть Практическая:

Воспитатель показывает как надо последовательно лепить.

Разминка для пальчиков «В городе снегопад»

III часть Заключительная:

Воспитатель вместе с детьми любуются выполненными работами, хвалит детей за трудолюбие и аккуратность.

№

Задачи

Материал

Организация

1.

2.

3.

Развивать умение видеть связь между реальной формой и формой изображаемого светофора.

Создавать лепную картину с выпуклым изображением.

Развивать мелкую моторику рук.

• Плотный картон белого цвета, половина А4
• Набор пластилина
• Иллюстрация с изображением светофора
• Салфетка для рук
• Стека

I часть Беседа воспитателя с детьми:

Воспитатель загадывает загадку о светофоре, рассказывает о его предназначении, какую важную роль играет светофор на дороге.

Ответы детей.

Физкультурная пауза «Светофор»

II часть Практическая:

Воспитатель показывает как надо последовательно лепить.

Разминка для пальчиков.

III часть Заключительная

«У вас получились замечательные светофоры, хорошо выполненные».

№

Задачи

Материал

Организация

1.

2.

3.

Познакомить с историей создания русской матрешки.

Учить отражать характерные особенности оформления матрешки.

Закрепить понимание декоративно-прикладного искусства и русского фольклора.

• Плотный картон желтого цвета с силуэтом матрешки
• Набор пластилина
• Игрушка матрешка
• Салфетка для рук
• Стека

I часть Беседа воспитателя с детьми:

Загадывание загадки об игрушке - матрешке.

Показывает матрешку и рассказывает стихотворение.

Рассказывает детям как, появилась матрешка, кто ее придумал и сделал.

Физкультурная минутка «Матрешки»

II часть Практическая:

-Сегодня мы с вами будет изображать матрешку, только необычным способом – разноцветным пластилином. Так матрешек еще никто не украшал. У нас получится свой неповторимый стиль, отличающийся от других, но элементы узора будут нам уже знакомые: бутоны, цветы, ягоды, листики.

Разминка для рук «Я в ладоши хлопаю»

III часть Заключительная

Получились настоящие русские матрешки, этой работой можно украсить детскую комнату, и у вас всегда будет хорошее настроение.

№

Задачи

Материал

Организация

1.

2.

3.

Развивать умение видеть связь между реальной формой и формой изображаемого.

Создавать лепную картину с выпуклым изображением.

Развивать мелкую моторику рук.

• Плотный картон черного цвета, размер половина А4
• Набор пластилина
• Зонтик
• Салфетка для рук
• Стека

I часть Беседа воспитателя с детьми:

Чтение стихотворения «Мой красивый зонтик».

Воспитатель рассказывает о предназначении зонтика. Задает вопросы (ответы детей).

Физкультурная пауза «Мой веселый звонкий мяч»

II часть Практическая:

Этапы выполнения работы:

• Ручка
• Купол зонтика

Разминка для пальчиков

III часть Заключительная

Воспитатель вместе с детьми рассматривает получившиеся работы, говорит, что получились замечательные и разноцветные зонтики.

№

Задачи

Материал

Организация

1.

2.

3.

Развивать умение создавать сказочные здания, передавая особенности их строения.

Закрепить способы работы технике «пластилинография»: раскатывание, сплющивание.

Побуждать детей вносить объекты для изображения в соответствии с темой и замыслом.

• Плотный картон, размер А4
• Набор пластилина
• Иллюстрации с изображением теремка
• Салфетка для рук
• Стека

I часть Беседа воспитателя с детьми:

Вопросы к детям: любят ли дети сказки? Загадывание загадок о персонажах различных сказок.

Показывает иллюстрации с изображением теремка.

Дети высказывают свое видение теремка.

Уточнение ответов детей.

Физкультурная пауза «Сказочная зарядка»

II часть Практическая:

Этапы выполнения работы:

• Раскатывание колбасок разной формы и цвета
• Большое окно, маленькие окошки
• Башенки, трубы, забор
• Деревца

Разминка для пальчиков (сидя за столами) «Лягушки»

III часть Заключительная

Воспитатель вместе с детьми рассматривает получившиеся работы.

-В ваших теремках могут теперь жить не только герои разных сказок, но и другие жители сказочной страны.

№

Задачи

Материал

Организация

1.

2.

3.

Закрепить представления детей о натюрморте.

Развивать у детей чувство композиции, цвета – учить располагать элементы узора на поверхности предмета.

Закреплять умение соединять части изделия, заглаживая места скрепления.

• Плотный картон синего цвета, размер половина А4
• Набор пластилина
• Чайник и чашка с блюдцем
• Салфетка для рук
• Стека

I часть Беседа воспитателя с детьми:

Воспитатель говорит, что пришла посылка из магазина (в поселке чайная посуда). Ответы детей на вопросы воспитателя:

• Для чего нужна?
• Из чего изготовлена?
• Как можно назвать одним словом?

Воспитатель рассказывает детям из чего сделана посуда.

Воспитатель уточняет ответы детей: картины на которых изображены цветы, фрукты, овощи, ягоды, предметы, созданные руками человека, называются натюрмортом.

Физкультурная пауза «Бабушка кисель варила»

II часть Практическая:

Воспитатель предлагает детям начать с чайника, т.к он является главным предметом в композиции: чайник, чашка с блюдцем.

Разминка для рук «Разотру ладошки сильно…»

III часть Заключительная

В конце занятия похвалить детей за выполненные работы, отметить тех, кто проявил фантазию в оформлении натюрморта.

№

Задачи

Материал

Организация

1.

2.

3.

Развивать умение любоваться природными формами.

Закреплять умение детей выполнять лепную картину, когда детали предметов сохраняют объем и выступают над поверхностью основы.

Формировать композиционные навыки.

• Плотный картон белого цвета, размер А4
• Набор пластилина
• Фото или иллюстрации с изображением мимозы
• Салфетка для рук
• Стека

I часть Беседа воспитателя с детьми:

Чтение стихотворения «Подарок».

Вопросы детям.

Физкультминутка «Цветочная зарядка»

II часть Практическая:

Этапы выполнения работы:

• Плетение корзинки
• Изготовление цветов
• Изготовление листиков

Разминка для пальчиков «Наши красивые цветы»

III часть Заключительная

По окончании работы воспитатель рассматривает с детьми лепные картины, хвалит детей за красиво и аккуратно выполненные работы.

№

Задачи

Материал

Организация

1.

2.

3.

Учить создавать образы растений в нетрадиционной технике исполнения – пластилинографии, используя имеющиеся навыки и умения работы с пластилином.

Развивать композиционные навыки.

Вызвать интерес к изображаемому цветку средствами художественной литературы.

• Плотный картон синего цвета
• Набор пластилина
• Иллюстрации с изображением одуванчика
• Салфетка для рук
• Стека

I часть Беседа воспитателя с детьми:

Чтение отрывка из произведения М.Пришвина «Золотой луг».

Рассказ воспитателя об одуванчике.

Физкультурная пауза «Одуванчики»

II часть Практическая:

Воспитатель показывает иллюстрацию с изображением одуванчика.

Задает вопросы к детям о форме цветка и листа.

Этапы выполнения работы:

• Цветы
• Листья

Разминка для пальчиков

III часть Заключительная

Воспитатель вместе с детьми рассматривает получившиеся работы, говорит, что получилась замечательная полянка с одуванчиками.

№

Задачи

Материал

Организация

1.

2.

3.

Учить передавать характерные особенности внешнего строения рябины.

Продолжать знакомить детей с пластилинографией.

Укреплять интерес детей к природе.

• Плотный картон голубого цвета, размер половина А4
• Набор пластилина
• Иллюстрации с изображением рябины
• Салфетка для рук
• Стека
• Доска для лепки

I часть Беседа воспитателя с детьми:

Чтение рассказа «Рябинушка».

Рассматривание иллюстраций с изображением рябины.

Вопросы к детям.

Физкультурная пауза.

II часть Практическая:

Этапы выполнения работы:

• Ствол
• Листья
• Грозди рябины

Разминка для рук

III часть Заключительная

По окончании работы воспитатель рассматривает с детьми получившиеся кисти рябины, хвалит детей за красиво и аккуратно выполненные работы.

№

Задачи

Материал

Организация

1.

2.

3.

Учить передавать в работе характерные особенности внешнего строения разных деревьев.

Продолжать знакомить детей со средствами выразительности, цвет, материал, композиция.

Укреплять познавательный интерес к природе.

• Плотный картон с фоном, размер А4
• Набор пластилина
• Иллюстрации с изображением разных деревьев
• Салфетка для рук
• Стека
• Осенние листья (гербарий)

I часть Беседа воспитателя с детьми:

Загадывание загадки об осени.

Какие признаки характерны для осени (листопад).

Чтение стихотворений об осени.

Слушание аудиокассеты со звуками осени.

Рассматривание иллюстраций с изображением разных деревьев. Вопросы детям.

Физкультминутка

II часть Практическая:

Этапы выполнения работы:

Строение дерева – стволы к вершине постепенно утончаются, у земли, напротив, ствол шире; ветки отходят от ствола с двух сторон, короткие наверху ствола, внизу более длинные, по бокам основных веток расположены маленькие веточки – детки.

Физкультурная пауза во время работы.

III часть Заключительная

По окончании работы воспитатель рассматривает с детьми получившиеся осенние пейзажи, хвалит детей.

Игра «Мы осенние листочки».

№

Задачи

Материал

Организация

1.

2.

3.

Познакомить с новым способом – пластилинографией, подводить детей к созданию выразительного образа.

Учить анализировать свойства используемых в работе материалов и применять их в своей работе.

Закрепить умение аккуратного использования пластилина в своей работе.

• Цветной картон с контурным рисунком ветки
• Набор пластилина
• Муляж яблока
• Салфетка для рук
• Стека

I часть Беседа воспитателя с детьми:

Чтение рассказа «Яблоки».

Загадывание загадок о фруктах.

Вопросы к детям.

Физкультурная пауза «Сбор фруктов»

II часть Практическая:

Этапы выполнения работы:

• Ветки
• Листики
• Яблочки

Разминка для пальчиков

III часть Заключительная

Воспитатель хвалит детей за хорошо выполненные работы: от того что пластилин имеет объем, ваши яблочки кажутся настоящими, так и просятся в рот.

№

Задачи

Материал

Организация

1.

2.

3.

Развивать воображение, образную память, умение продумывать построение изображения.

Поощрять инициативу и самостоятельность детей.

Способствовать развитию формообразующих движений в работе с пластилином.

• Плотный картон голубого цвета, размер половина А4
• Набор пластилина
• Отработанный стержень шариковой ручки
• Салфетка для рук
• Стека
• Иллюстрация с изображением осьминога и др. морских обитателей

I часть Беседа воспитателя с детьми:

Воспитатель читает рассказ «Домик осьминога», после чтения показывает иллюстрации с изображением морских обитателей, рассказывает об осьминоге.

Вопросы детям.

Физкультминутка «Морское дно»

II часть Практическая:

Воспитатель вместе с детьми обсуждает внешний облик осьминога: округлая, слегка вытянутая голова – тело с бугорками наверху, восемь ног – щупальцев, более широких у основания туловища и тонких, заостренных на концах; напоминает о способности животного менять цвет.

Этапы выполнения работы:

Голова – туловище (ноги – щупальца), оформление туловища осьминога, дополнение в композицию: песок, камушки, водоросли.

Разминка для рук во время работы «Медузы»

III часть Заключительная

Воспитатель хвалит детей за хорошо выполненную работу. В конце занятия игра «Морская фигура».

№

Задачи

Материал

Организация

1.

2.

3.

Учить изображать предмет, составляя его из отдельных деталей.

Поощрять самостоятельное творчество, инициативу.

Развивать мелкую моторику рук.

• Плотный картон голубого цвета, размер половина А4
• Набор пластилина
• Иллюстрации с изображением жирафа
• Салфетка для рук
• Стека
• Доска для лепки

I часть Беседа воспитателя с детьми:

Чтение стихотворения «Кто я?», показывает иллюстрацию с изображением жирафа, рассказ об этом животном.

Вопросы детям.

Физкультминутка «Джунгли»

II часть Практическая:

Этапы выполнения работы:

• Туловище
• Шея, голова
• Ноги

Оформление жирафа, дополнения в композицию: трава, солнце, облака.

Разминка для пальчиков во время работы «Жираф»

III часть Заключительная

Воспитатель хвалит детей за хорошо и выполненные работы, за старание и аккуратность.

№

Задачи

Материал

Организация

1.

2.

3.

Учить изображать фигуру медведя, передавая строение тела животного, пропорции и характерные детали.

Научить использовать стеку для придания шерсти необходимой структуры.

Закреплять умение детей аккуратного соединения частей в единое целое путем примазывания, сглаживания.

• Плотный картон светло-зеленого цвета, размер половина А4
• Набор пластилина
• Иллюстрации с изображением медведей
• Салфетка для рук
• Стека
• Доска для лепки
• Рассказ В.Бианки «Купание медвежат»

I часть Беседа воспитателя с детьми:

Чтение рассказа В.Бианки «Купание медвежат». Воспитатель показывает иллюстрации с изображением медведей и рассказывает о них.

Вопросы детям.

Физкультурная пауза.

II часть Практическая:

Этапы выполнения работы:

• Туловище
• Голова
• Лапы

Оформление медведя. Дополнения в композицию: трава, елочки, солнце, облака, грибы.

Разминка для пальчиков во время работы.

III часть Заключительная

Воспитатель хвалит детей за хорошо и выполненные работы. В конце занятия игра «У медведя во бору».

№

Задачи

Материал

Организация

1.

2.

3.

Закреплять умение детей работать пластилином на горизонтальной поверхности, использовать при скатывании, расплющивании, разглаживании, поверхностей в создаваемых предметах.

Развивать практические умения и навыки при создании образа

Формировать композиционные навыки.

• Плотный картон голубого цвета, размер А4
• Набор пластилина
• Иллюстрация с изображением лебедей
• Салфетка для рук
• Стека
• Доска для лепки

I часть Беседа воспитателя с детьми:

Чтение стихотворения С.Есенина «Лебедушка».

Рассказ воспитателя о лебедях, показ иллюстраций.

Вопросы к детям.

Физкультминутка «Лебеди»

II часть Практическая:

 Воспитатель предлагает выполнить композицию с лебедями. Обсуждает вместе с детьми строение птицы: овальное туловище, длинная изогнутая шея, увенчанная маленькой округлой головой с треугольным клювом.

Этапы выполнения работы:

• Туловище
• Шея, голова, клюв
• Крылья

Разминка для рук во время работы

III часть Заключительная

Воспитатель хвалит детей за хорошо выполненные работы, за старание, обращает особое внимание на те работы, где были внесены дополнения в композицию.

№

Задачи

Материал

Организация

№

Задачи

Материал

Организация

№

Задачи

Материал

Организация

1.

2.

3.

Осваивать способ создания знакомого образа посредством пластилина на горизонтальной плоскости.

Стимулировать интерес к экспериментированию в работе; включать в оформление работы «бросовый» материал для создания необычных поверхностей.

Испытывать чувство удовлетворения от хорошо и красиво сделанной поделки

• Картон голубого или синего цвета, размер А4
• Набор пластилина
• Белая яичная скорлупа
• Салфетка для рук
• Стека
• Игрушка снеговик

I часть Беседа воспитателя с детьми:

Чтение стихотворения Е. Трутневой.

Воспитатель предлагает послушать загадку (дети отгадывают – снеговик)

Задает детям вопросы о снеговике (ответы детей).

Воспитатель предлагает послушать стихотворение А. Барто

Физкультурная минутка

II часть Практическая:

Этапы выполнения работы:

• Туловище снеговика
• Шапка – ведро
• Метла
• Голова снеговика

Физкультурная пауза

III часть Заключительная

Воспитатель вместе с детьми любуется выполненными работами, хвалит детей за трудолюбие и аккуратность.

№

Задачи

Материал

Организация

1.

2.

3.

Расширять познания детей о возможностях пластилина: им можно не только лепить, но и рисовать.

Закрепить навыки работы с пластилином.

Развивать аккуратность в работе с пластилином

• Плотный картон зеленого цвета, размер А4
• Набор пластилина
• Белая яичная скорлупа
• Салфетка для рук
• Стека
• Иллюстрация с изображением пейзажа

I часть Беседа воспитателя с детьми:

Чтение стихотворения И. З. Сурикова «Ярко солнце светит…».

Воспитатель задает вопросы (ответы детей).

Физкультурная пауза «Солнышко»

II часть Практическая:

Воспитатель показывает последовательности выполнения работы: трава, деревья, солнце, облако.

Разминка для пальчиков «Лягушка»

III часть Заключительная

Воспитатель рассматривает вместе с детьми лепные картины, хвалит за трудолюбие  и аккуратность.

№

Задачи

Материал

Организация

1.

2.

3.

Учить детей изображать дождь с помощью пластилина.

Учить создавать композицию из отдельных деталей, используя имеющиеся умения и навыки работы: раскатывание, сплющивание, сглаживание.

Развивать мелкую моторику рук.

• Плотный картон фиолетового цвета
• Набор пластилина
• Белая яичная скорлупа
• Салфетка для рук
• Стека

I часть Беседа воспитателя с детьми:

Чтение рассказа «Идет дождь».

Рассказ воспитателя о зимнем периоде года.

Задает детям вопросы о дожде (ответы детей).

Физкультурная пауза «Дождик лей»

II часть Практическая:

Воспитатель показывает детям этапы выполнения работы.

Разминка для рук «Дождик»

III часть Заключительная

Воспитатель рассматривает вместе с детьми лепные картины, хвалит за трудолюбие и аккуратность.

№

Задачи

Материал

Организация

1.

2.

3.

Осваивать способ создания посредством пластилина на горизонтальной поверхности.

Закреплять навыки раскатывания, сплющивания.

Воспитывать чувство любви к красоте природы.

• Плотный картон синего цвета, размер А4
• Набор пластилина
• Иллюстрации с зимним пейзажем
• Салфетка для рук
• Стека

I часть Беседа воспитателя с детьми:

Чтение произведения «Снегопад».

Рассказ воспитателя о зимнем периоде года.

Задает детям вопросы о снегопаде, показывает иллюстрации с изображением зимнего пейзажа.

Физкультурная пауза «Мы веселые ребята»

II часть Практическая:

Воспитатель показывает как надо последовательно лепить.

Разминка для пальчиков «В городе снегопад»

III часть Заключительная:

Воспитатель вместе с детьми любуются выполненными работами, хвалит детей за трудолюбие и аккуратность.

№

Задачи

Материал

Организация

1.

2.

3.

Развивать умение видеть связь между реальной формой и формой изображаемого светофора.

Создавать лепную картину с выпуклым изображением.

Развивать мелкую моторику рук.

• Плотный картон белого цвета, половина А4
• Набор пластилина
• Иллюстрация с изображением светофора
• Салфетка для рук
• Стека

I часть Беседа воспитателя с детьми:

Воспитатель загадывает загадку о светофоре, рассказывает о его предназначении, какую важную роль играет светофор на дороге.

Ответы детей.

Физкультурная пауза «Светофор»

II часть Практическая:

Воспитатель показывает как надо последовательно лепить.

Разминка для пальчиков.

III часть Заключительная

«У вас получились замечательные светофоры, хорошо выполненные».

№

Задачи

Материал

Организация

1.

2.

3.

Познакомить с историей создания русской матрешки.

Учить отражать характерные особенности оформления матрешки.

Закрепить понимание декоративно-прикладного искусства и русского фольклора.

• Плотный картон желтого цвета с силуэтом матрешки
• Набор пластилина
• Игрушка матрешка
• Салфетка для рук
• Стека

I часть Беседа воспитателя с детьми:

Загадывание загадки об игрушке - матрешке.

Показывает матрешку и рассказывает стихотворение.

Рассказывает детям как, появилась матрешка, кто ее придумал и сделал.

Физкультурная минутка «Матрешки»

II часть Практическая:

-Сегодня мы с вами будет изображать матрешку, только необычным способом – разноцветным пластилином. Так матрешек еще никто не украшал. У нас получится свой неповторимый стиль, отличающийся от других, но элементы узора будут нам уже знакомые: бутоны, цветы, ягоды, листики.

Разминка для рук «Я в ладоши хлопаю»

III часть Заключительная

Получились настоящие русские матрешки, этой работой можно украсить детскую комнату, и у вас всегда будет хорошее настроение.

№

Задачи

Материал

Организация

1.

2.

3.

Развивать умение видеть связь между реальной формой и формой изображаемого.

Создавать лепную картину с выпуклым изображением.

Развивать мелкую моторику рук.

• Плотный картон черного цвета, размер половина А4
• Набор пластилина
• Зонтик
• Салфетка для рук
• Стека

I часть Беседа воспитателя с детьми:

Чтение стихотворения «Мой красивый зонтик».

Воспитатель рассказывает о предназначении зонтика. Задает вопросы (ответы детей).

Физкультурная пауза «Мой веселый звонкий мяч»

II часть Практическая:

Этапы выполнения работы:

• Ручка
• Купол зонтика

Разминка для пальчиков

III часть Заключительная

Воспитатель вместе с детьми рассматривает получившиеся работы, говорит, что получились замечательные и разноцветные зонтики.

№

Задачи

Материал

Организация

1.

2.

3.

Развивать умение создавать сказочные здания, передавая особенности их строения.

Закрепить способы работы технике «пластилинография»: раскатывание, сплющивание.

Побуждать детей вносить объекты для изображения в соответствии с темой и замыслом.

• Плотный картон, размер А4
• Набор пластилина
• Иллюстрации с изображением теремка
• Салфетка для рук
• Стека

I часть Беседа воспитателя с детьми:

Вопросы к детям: любят ли дети сказки? Загадывание загадок о персонажах различных сказок.

Показывает иллюстрации с изображением теремка.

Дети высказывают свое видение теремка.

Уточнение ответов детей.

Физкультурная пауза «Сказочная зарядка»

II часть Практическая:

Этапы выполнения работы:

• Раскатывание колбасок разной формы и цвета
• Большое окно, маленькие окошки
• Башенки, трубы, забор
• Деревца

Разминка для пальчиков (сидя за столами) «Лягушки»

III часть Заключительная

Воспитатель вместе с детьми рассматривает получившиеся работы.

-В ваших теремках могут теперь жить не только герои разных сказок, но и другие жители сказочной страны.

№

Задачи

Материал

Организация

1.

2.

3.

Закрепить представления детей о натюрморте.

Развивать у детей чувство композиции, цвета – учить располагать элементы узора на поверхности предмета.

Закреплять умение соединять части изделия, заглаживая места скрепления.

• Плотный картон синего цвета, размер половина А4
• Набор пластилина
• Чайник и чашка с блюдцем
• Салфетка для рук
• Стека

I часть Беседа воспитателя с детьми:

Воспитатель говорит, что пришла посылка из магазина (в поселке чайная посуда). Ответы детей на вопросы воспитателя:

• Для чего нужна?
• Из чего изготовлена?
• Как можно назвать одним словом?

Воспитатель рассказывает детям из чего сделана посуда.

Воспитатель уточняет ответы детей: картины на которых изображены цветы, фрукты, овощи, ягоды, предметы, созданные руками человека, называются натюрмортом.

Физкультурная пауза «Бабушка кисель варила»

II часть Практическая:

Воспитатель предлагает детям начать с чайника, т.к он является главным предметом в композиции: чайник, чашка с блюдцем.

Разминка для рук «Разотру ладошки сильно…»

III часть Заключительная

В конце занятия похвалить детей за выполненные работы, отметить тех, кто проявил фантазию в оформлении натюрморта.

№

Задачи

Материал

Организация

1.

2.

3.

Развивать умение любоваться природными формами.

Закреплять умение детей выполнять лепную картину, когда детали предметов сохраняют объем и выступают над поверхностью основы.

Формировать композиционные навыки.

• Плотный картон белого цвета, размер А4
• Набор пластилина
• Фото или иллюстрации с изображением мимозы
• Салфетка для рук
• Стека

I часть Беседа воспитателя с детьми:

Чтение стихотворения «Подарок».

Вопросы детям.

Физкультминутка «Цветочная зарядка»

II часть Практическая:

Этапы выполнения работы:

• Плетение корзинки
• Изготовление цветов
• Изготовление листиков

Разминка для пальчиков «Наши красивые цветы»

III часть Заключительная

По окончании работы воспитатель рассматривает с детьми лепные картины, хвалит детей за красиво и аккуратно выполненные работы.

№

Задачи

Материал

Организация

1.

2.

3.

Учить создавать образы растений в нетрадиционной технике исполнения – пластилинографии, используя имеющиеся навыки и умения работы с пластилином.

Развивать композиционные навыки.

Вызвать интерес к изображаемому цветку средствами художественной литературы.

• Плотный картон синего цвета
• Набор пластилина
• Иллюстрации с изображением одуванчика
• Салфетка для рук
• Стека

I часть Беседа воспитателя с детьми:

Чтение отрывка из произведения М.Пришвина «Золотой луг».

Рассказ воспитателя об одуванчике.

Физкультурная пауза «Одуванчики»

II часть Практическая:

Воспитатель показывает иллюстрацию с изображением одуванчика.

Задает вопросы к детям о форме цветка и листа.

Этапы выполнения работы:

• Цветы
• Листья

Разминка для пальчиков

III часть Заключительная

Воспитатель вместе с детьми рассматривает получившиеся работы, говорит, что получилась замечательная полянка с одуванчиками.

№

Задачи

Материал

Организация

1.

2.

3.

Учить передавать характерные особенности внешнего строения рябины.

Продолжать знакомить детей с пластилинографией.

Укреплять интерес детей к природе.

• Плотный картон голубого цвета, размер половина А4
• Набор пластилина
• Иллюстрации с изображением рябины
• Салфетка для рук
• Стека
• Доска для лепки

I часть Беседа воспитателя с детьми:

Чтение рассказа «Рябинушка».

Рассматривание иллюстраций с изображением рябины.

Вопросы к детям.

Физкультурная пауза.

II часть Практическая:

Этапы выполнения работы:

• Ствол
• Листья
• Грозди рябины

Разминка для рук

III часть Заключительная

По окончании работы воспитатель рассматривает с детьми получившиеся кисти рябины, хвалит детей за красиво и аккуратно выполненные работы.

№

Задачи

Материал

Организация

1.

2.

3.

Учить передавать в работе характерные особенности внешнего строения разных деревьев.

Продолжать знакомить детей со средствами выразительности, цвет, материал, композиция.

Укреплять познавательный интерес к природе.

• Плотный картон с фоном, размер А4
• Набор пластилина
• Иллюстрации с изображением разных деревьев
• Салфетка для рук
• Стека
• Осенние листья (гербарий)

I часть Беседа воспитателя с детьми:

Загадывание загадки об осени.

Какие признаки характерны для осени (листопад).

Чтение стихотворений об осени.

Слушание аудиокассеты со звуками осени.

Рассматривание иллюстраций с изображением разных деревьев. Вопросы детям.

Физкультминутка

II часть Практическая:

Этапы выполнения работы:

Строение дерева – стволы к вершине постепенно утончаются, у земли, напротив, ствол шире; ветки отходят от ствола с двух сторон, короткие наверху ствола, внизу более длинные, по бокам основных веток расположены маленькие веточки – детки.

Физкультурная пауза во время работы.

III часть Заключительная

По окончании работы воспитатель рассматривает с детьми получившиеся осенние пейзажи, хвалит детей.

Игра «Мы осенние листочки».

№

Задачи

Материал

Организация

1.

2.

3.

Познакомить с новым способом – пластилинографией, подводить детей к созданию выразительного образа.

Учить анализировать свойства используемых в работе материалов и применять их в своей работе.

Закрепить умение аккуратного использования пластилина в своей работе.

• Цветной картон с контурным рисунком ветки
• Набор пластилина
• Муляж яблока
• Салфетка для рук
• Стека

I часть Беседа воспитателя с детьми:

Чтение рассказа «Яблоки».

Загадывание загадок о фруктах.

Вопросы к детям.

Физкультурная пауза «Сбор фруктов»

II часть Практическая:

Этапы выполнения работы:

• Ветки
• Листики
• Яблочки

Разминка для пальчиков

III часть Заключительная

Воспитатель хвалит детей за хорошо выполненные работы: от того что пластилин имеет объем, ваши яблочки кажутся настоящими, так и просятся в рот.

№

Задачи

Материал

Организация

1.

2.

3.

Развивать воображение, образную память, умение продумывать построение изображения.

Поощрять инициативу и самостоятельность детей.

Способствовать развитию формообразующих движений в работе с пластилином.

• Плотный картон голубого цвета, размер половина А4
• Набор пластилина
• Отработанный стержень шариковой ручки
• Салфетка для рук
• Стека
• Иллюстрация с изображением осьминога и др. морских обитателей

I часть Беседа воспитателя с детьми:

Воспитатель читает рассказ «Домик осьминога», после чтения показывает иллюстрации с изображением морских обитателей, рассказывает об осьминоге.

Вопросы детям.

Физкультминутка «Морское дно»

II часть Практическая:

Воспитатель вместе с детьми обсуждает внешний облик осьминога: округлая, слегка вытянутая голова – тело с бугорками наверху, восемь ног – щупальцев, более широких у основания туловища и тонких, заостренных на концах; напоминает о способности животного менять цвет.

Этапы выполнения работы:

Голова – туловище (ноги – щупальца), оформление туловища осьминога, дополнение в композицию: песок, камушки, водоросли.

Разминка для рук во время работы «Медузы»

III часть Заключительная

Воспитатель хвалит детей за хорошо выполненную работу. В конце занятия игра «Морская фигура».

№

Задачи

Материал

Организация

1.

2.

3.

Учить изображать предмет, составляя его из отдельных деталей.

Поощрять самостоятельное творчество, инициативу.

Развивать мелкую моторику рук.

• Плотный картон голубого цвета, размер половина А4
• Набор пластилина
• Иллюстрации с изображением жирафа
• Салфетка для рук
• Стека
• Доска для лепки

I часть Беседа воспитателя с детьми:

Чтение стихотворения «Кто я?», показывает иллюстрацию с изображением жирафа, рассказ об этом животном.

Вопросы детям.

Физкультминутка «Джунгли»

II часть Практическая:

Этапы выполнения работы:

• Туловище
• Шея, голова
• Ноги

Оформление жирафа, дополнения в композицию: трава, солнце, облака.

Разминка для пальчиков во время работы «Жираф»

III часть Заключительная

Воспитатель хвалит детей за хорошо и выполненные работы, за старание и аккуратность.

№

Задачи

Материал

Организация

1.

2.

3.

Учить изображать фигуру медведя, передавая строение тела животного, пропорции и характерные детали.

Научить использовать стеку для придания шерсти необходимой структуры.

Закреплять умение детей аккуратного соединения частей в единое целое путем примазывания, сглаживания.

• Плотный картон светло-зеленого цвета, размер половина А4
• Набор пластилина
• Иллюстрации с изображением медведей
• Салфетка для рук
• Стека
• Доска для лепки
• Рассказ В.Бианки «Купание медвежат»

I часть Беседа воспитателя с детьми:

Чтение рассказа В.Бианки «Купание медвежат». Воспитатель показывает иллюстрации с изображением медведей и рассказывает о них.

Вопросы детям.

Физкультурная пауза.

II часть Практическая:

Этапы выполнения работы:

• Туловище
• Голова
• Лапы

Оформление медведя. Дополнения в композицию: трава, елочки, солнце, облака, грибы.

Разминка для пальчиков во время работы.

III часть Заключительная

Воспитатель хвалит детей за хорошо и выполненные работы. В конце занятия игра «У медведя во бору».

№

Задачи

Материал

Организация

1.

2.

3.

Закреплять умение детей работать пластилином на горизонтальной поверхности, использовать при скатывании, расплющивании, разглаживании, поверхностей в создаваемых предметах.

Развивать практические умения и навыки при создании образа

Формировать композиционные навыки.

• Плотный картон голубого цвета, размер А4
• Набор пластилина
• Иллюстрация с изображением лебедей
• Салфетка для рук
• Стека
• Доска для лепки

I часть Беседа воспитателя с детьми:

Чтение стихотворения С.Есенина «Лебедушка».

Рассказ воспитателя о лебедях, показ иллюстраций.

Вопросы к детям.

Физкультминутка «Лебеди»

II часть Практическая:

 Воспитатель предлагает выполнить композицию с лебедями. Обсуждает вместе с детьми строение птицы: овальное туловище, длинная изогнутая шея, увенчанная маленькой округлой головой с треугольным клювом.

Этапы выполнения работы:

• Туловище
• Шея, голова, клюв
• Крылья

Разминка для рук во время работы

III часть Заключительная

Воспитатель хвалит детей за хорошо выполненные работы, за старание, обращает особое внимание на те работы, где были внесены дополнения в композицию.

№

Задачи

Материал

Организация

№

Задачи

Материал

Организация