Конспект занятия по художественному творчеству (лепка)
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Дата:

06.02.2019

Тема:

СКАЗКА Л. Н. ТОЛСТОГО «ТРИ МЕДВЕДЯ».
МИСКИ ДЛЯ МЕДВЕДЕЙ 

Доминирующая образовательная область:

Художественно-эстетическое развитие

Интеграция образовательных областей:

Коммуникативное

Познавательное развитие

 Речевое развитие

Физическое развитие

Вид деятельности детей:

Игровая, коммуникативная , познавательно-исследовательская, изобразительная, восприятие художественной литературы и фольклора

Цель:

Образовательные:

Развивающие:

Воспитательные:

научить детей лепить миску из пластилина

познакомить с содержанием сказки Л. Н. Толстого «Три медведя»;

упражнять в скатывании из пластилина шаров круговыми движениями рук, в сплющивании в ладонях комка; учить пальцами делать углубление

развивать память, активизировать речь, развивать интерес к лепке.

Воспитывать любовь к животным

Методы и приемы реализации содержания занятия:

Наглядный –демонстрация, наблюдение

Словесный- чтение сказки, вопросы, анализ

Практические и игровые - лепка, физкультминутка

Организация среды для проведения занятий

оборудование для театрализованного показа сказки (игрушки, декорации); миски разного цвета, пластилин, салфетка, дощечка.

Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты:

Чтение сказки «Три медведя»

Планируемые результаты:

проявляет  эмоциональную  отзывчивость  на  сказку  «Три  медведя»  Л. Н. Толстого, с интересом рассматривает иллюстрации к сказке, может по просьбе взрослого рассказать об изображенном, отвечает на вопросы; владеет основными движениями при выполнении упражнения «Зарядка для рук», принимает активное участие в продуктивной деятельности (лепка мисок для медведей).

Конспект занятия:

Вводная часть:

Утром встали малыши,

В детский садик свой пришли.

Вам мы рады как всегда.

Поздоровайтесь друзья!

Введение в тему:

Основная часть:

Организационный момент.

Посмотрите, сегодня к нам на занятие пришла медвежья семья. Скажите: кто из них папа, кто мама и кто их сынок-медвежонок? Медведи не просто пришли к нам в гости, они принесли книгу со сказкой. Сказка так и называется «Три медведя». Мы сегодня прочтем ее.

 Чтение сказки.

Как звали девочку, которая пошла в лес? (Маша.)

 Куда пришла Маша в лесу? (К домику.)

Кто жил в домике? (Три медведя: папа, мама, медвежонок.)

Как звали медвежонка? (Мишутка.)

Куда ушли медведи? (Медведи ушли гулять.)

У кого была самая большая чашка? (У папы Михайло Иваныча.)

В чьей чашке похлебка была самой вкусной? (В Мишуткиной.)

Чей стул сломала Маша? (Маша сломала Мишуткин стул.)

В чьей кроватке уснула Маша? (В Мишуткиной кровати.)

Как заревел папа медведь, когда увидел свою чашку? («Кто хлебал из моей чашки?»)

Как закричал  Мишутка,  когда  увидел  девочку  в  своей  кровати?  («Держи, держи! Вот она! Ай-я-яй!».)

Что сделала девочка? (Маша выскочила в окно и убежала.)

Мотивация деятельности детей:

Маша поступила неправильно. Нельзя трогать чужие вещи. Мишутка очень расстроился из-за того, что Маша съела его похлебку, сломала его стул. Маме медведице пришлось спеть ему колыбельную, чтобы медвежонок успокоился и уснул. А пока он спит, мы сделаем для них миски.

Физкультминутка:

«Три медведя»

Три медведя шли домой

(Дети шагают на месте вперевалочку)

Папа был большой-большой.

(Поднять руки над головой, потянуть вверх.)

Мама с ним поменьше ростом,

(Руки на уровне груди.)
А сынок — малютка просто.(Присесть.)
Очень маленький он был,

(Присев,   качаться  по-медвежьи.)
С погремушками ходил.(Встать, руки перед грудью сжаты в кулаки.)

Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь.

(Дети имитируют игру с погремушками.)

Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового материала:

Лепка мисок для медведей.

Из чего ели похлебку медведи? Из мисочек. У каждого медведя была своя миска. У папы – большая, у мамы – поменьше, а у Мишутки – совсем маленькая. Давайте подарим им много красивых разноцветных мисочек. Как же их сделать? Сначала нужно превратить вот такой комочек пластилина в шар. Какие движения необходимо делать руками для этого? (Дети выполняют кругообразные движения ладонями.) Но шарик совсем не похож на мисочку. Вдавим пальчиком пластилин внутрь шара. Вот так наш комочек пластилина превратился в мисочку.

Итог:

Анализ и самоанализ деятельности детей:

Какие красивые мисочки! Олеся сделала мисочку для Михайло Иваныча. Видите, какая она большая. А вот Вагиф сделал маленькую мисочку для Мишутки. А кто сделал миску для Настасьи Петровны?