лепка в средней группе "грибы"
методическая разработка по аппликации, лепке (средняя группа)

НОД по лепке в средней группе «Грибы»

Цель: Закреплять умение лепить предметы или их части круглой, овальной, дискообразной формы, пользуясь движениями всей кисти и пальцев; учить передавать некоторые характерные признаки: углубления, загнутые края (шляпок грибов), утолщающиеся ножки. Развивать воображение, общую ручную умелость, мелкую моторику кистей рук, эстетический вкус.

Развивающая среда: загадки про грибы, картинки грибов, пластилин, стеки, дощечки.

Ход занятия

I. Организационный момент.

II. Вступительная беседа.

Отгадайте загадку:

 Воспитатель: Ребята я предлагаю, вам отгадать загадки (воспитатель использует картинки и муляжи)

 Воспитатель: Вырос он в березняке. Носит шляпу на ноге. Сверху лист к нему прилип. Вы узнали?

Дети: Это гриб!

 Воспитатель: В мягкой травке на опушке Всюду рыженькие ушки. Золотистые сестрички Называются...

 Дети: Лисички

 Воспитатель: Точки белые на красном — Ядовитый гриб, опасный. Ни к чему тут разговор — Не срывайте...

 Дети: Мухомор

 Воспитатель: Он в осиннике родится, Как в траве ни притаится, Все равно его найдем: Шляпа красная на нем.

 Дети: Подосиновик

Воспитатель: Правильно, это грибы. А где же растут грибы?

 Дети: В лесу.

 Воспитатель: Дети, а все ли грибы можно собирать в лесу?

 Дети: Нет

 Воспитатель: Давайте, вспомним, какие грибы съедобные и несъедобные Игра с мячом «Съедобный, несъедобный»

 Воспитатель: Молодцы, все вспомнили.

 Воспитатель: Молодцы! Ребята, возьмите по одному грибу внимательно рассмотрите их и скажите, чем они похожи?

 Дети: У грибов есть ножка и шляпка.

 Воспитатель: Правильно, дети! А чем они отличаются?

 Дети: Грибы бывают разных размеров и разных цветов.

 Воспитатель: Правильно, дети! Я сегодня вам предлагаю слепить грибы из пластилина. Но, сначала, давайте разомнемся. Смотрите и повторяйте за мной. Физкультминутка для пальцев.

1, 2, 3, 4, 5. Мы грибы идем искать (выполняем движения пальцами).

Этот пальчик в лес пошел (стучим мизинцами по стулу),

Этот пальчик гриб нашел (стучим безымянными по столу),

Этот пальчик чистить стал (стучим средними по столу),

Этот пальчик жарить стал (стучим указательными по столу),

Этот пальчик все съел, оттого и потолстел (стучим большими по столу).

Теперь давайте начнем лепить. Сначала я вам расскажу, как надо лепить грибы.

Берем два кусочка пластилина: белый для ножки, коричневый для шляпки.

Сначала я буду лепить ножку гриба, беру кусок пластилина раскатываю между ладоней движениями вперед – назад. Вот так получилась ножка гриба.

Чтобы сделать шапку гриба я беру другой кусок пластилин, кладу на ладонь раскатываю его круговыми движениями, чтоб получился шар. Потом этот шар надо положить между ладонями и расплющить. Вот так.

 Теперь я соединю шапку и ножку, вот такой красивый гриб у меня получился.

Как называется этот гриб? (Подберезовик) Ребята, вам все понятно? Можете приступать к лепке. Самостоятельная деятельность детей, по необходимости оказывать помощь. Итог Воспитатель: Ребята, посмотрите какие у нас красивые грибы получились. Расскажите, какими движениями ладоней мы лепили грибы? (прямыми и круговыми) Расскажите из каких частей состоит гриб (ножка и шляпка) Оформляется выставка творческих работ «Грибы».

Рефлексия.

- Чем мы занимались на занятии?

- Какие грибы бывают?

- А теперь я проверю, как вы запомнили грибы. Отгадайте загадки:

1. Глубоко был спрятан он, раз, два, три и вышел вон,

И стоит он на виду. Белый, я тебя найду! (Боровик).

2. Не спорю – не белый, я, братцы, попроще,

Расту я обычно в березовой роще. (Подберезовик).

3. Он в лесу стоял, никто его не брал,

В красивой шапке модной,

Никуда не годный. (Мухомор).

4. Нет грибов дружней, чем эти, - знают взрослые и дети, -

На пеньках растут в лесу, как веснушки на носу. (Опенки).

5. Я в красной шапочке расту среди корней осиновых.

Меня увидишь за версту, - зовусь я - … (Подосиновик).