Интегрированное занятие (область Познание+область Творческое развитие) "Барашек"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект открытого занятия для родителей

(интегрирование лепка/математика) в средней группе

Тема: «Барашек»

Цель: повторить счет от 1 до 5. Формировать умение лепить четвероногое животное.

Задачи: закреплять умение считать и обозначать полученный результат цифрой в пределах 5. Закреплять приемы лепки: раскатывание между ладонями, прикрепление частей к вылепленному телу животного, сглаживание мест скрепления, прищипывания. Продолжать формировать знания о домашних животных, расширять кругозор детей. Прививать любовь к животным, желание помочь.

Материалы: игрушки-свистульки (барашки), декоративные фигурки барана и овцы. Дидактическая игра «Сосчитай овечек». Набор карточек-цифр от 1 до 5. Пластилин черного, коричневого, белого цветов, стека, дощечки для лепки, овечки из пластилина, мультимедийная презентация об овцах.

Предварительная работа: беседы о домашних животных, рассматривание картинок с домашними животными.

Ход ООД:

1. Игровой момент.

Воспитатель: Ребята, смотрите, кто там в уголке плачет? (Показывает игрушечного барашка)

-Ребята. а барашек или овца – это какое животное?

(Воспитатель надевает шапочку овечки, напоминает об уже известных детям фактах об овцах. Рассказывает о том, что овцы – очень пугливые животные).

Просмотр мультимедийной презентации.

Воспитатель: как же нам помочь барашку, что можно придумать?

Давайте спросим у мам. (Мамы припоминают, что очень много барашков бывает перед сном у каждой мамы: когда взрослым не спится, они считают барашков или овец).

Воспитатель: давайте попробуем и мы посчитать барашков.

(Дидактическая игра «Сосчитай овечек»)

 Дети считают овечек вместе с воспитателем на слух вслед за веселой считалочкой и обозначают результат счета цифрой.

Например, воспитатель читает считалочку: два черных барашка и одна белая овечка грелись дружно на крылечке. Сколько  барашков и овечек грелось на крылечке? Дети поднимают карточку с цифрой 3.

Воспитатель: Ребята, как хорошо вы считали! А теперь давайте вылепим много барашков и соберется у нас целое…(стадо или отара). Посмотрите, какими разными они могут быть! (Воспитатель показывает игрушки – барашков, дети рассматривают, называют особенности строения животного, выбирают цвет, из которого будет слеплен барашек).

Дети вместе с родителями лепят барашков.

Физкультминутка.

«Барашек»

Как у нашего барашка, Как у нашего барашка, (Шагаем, высоко поднимая колени)

Кучерявая рубашка (Крутим в разные стороны кистями рук)

А копытца цок-цок-цок, цок-цок-цок (Прыгаем на двух ногах)

Как красив кудрявый бок! (Вытягиваем вперед обе руки, показывая большой палец)

Ножки черны, черны ( Выставляем вперед ножку, ставя ее на пяточку)

А рожки точены (Показываем «рожки», наклоняя туловище вперед).

Самостоятельная работа. Индивидуальная помощь. Оценка работ детей и родителей.