Аппликация "Паучки на паутине"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Этап

Формы организации деятельности, методы и приемы

Содержание совместной деятельности

Результат

педагог

дети

Организационный момент

Словесный метод: приветствие.

Воспитатель. Ребята, сейчас я хочу рассказать вам одну историю.

Жил-был на свете маленький паучок. Его звали «Кроха». Паучок сплел себе красивую паутинку под березовым листочком. Там он и спал, там встречал своих друзей. А крона березы спасала его дом от дождя. Но вот однажды на лес налетел ураган. Паучок чуть не погиб, так как паутинка его порвалась, и он едва удержался за ее край. Кроху бросало из стороны в сторону до тех пор, пока не прекратился ветер. Без сил паучок упал на ветку березы. Он остался без домика, и начавшийся дождь его промочил насквозь.

Я думаю, паучку нужно помочь построить новый дом, свить красивую паутинку и позвать других паучков в гости.

- Как вы с этим, согласны, ребята?

Дети выражают согласие помочь паучку

Положительный эмоциональный настрой.

Вводная часть.

Физминутка

Словесный метод: показ образца и объяснение выполнения аппликации

Показ воспитателя, наглядный метод

Воспитатель: сейчас давайте рассмотрим паучка, который получился у меня. Кто может описать паучка: из каких деталей от сделан, сколько у него лапок, какой формы туловище, какого цвета бумагу нужно взять для лапок, туловища, глаз?

Воспитатель: Давайте с вами вспомним, чтобы одновременно получилось много ножек, как надо сложить цветную бумагу?

Воспитатель: А как сделать глаза паука?

Воспитатель: А как нужно сделать туловище паучка?

Воспитатель: И так, когда все элементы нашей аппликации готовы, нужно их собрать в одно целое.

Воспитатель: А сейчас мы немного отдохнем.

Я прошу подняться вас – это раз.

Повернулась голова – это два.

Руки вверх, вперед смотри – это три.

Руки разведем пошире на четыре.

С силой пальцы сжать, разжать – это пять.

Всем ребятам тихо сесть – это шесть!

Воспитатель: Ребята, нам осталось только сделать паутинку для паучка. Чтобы паутинка получилась красивой и похожа на настоящую, для этого я хочу вас познакомить с новым способом аппликации, который мы еще не применяли. Это аппликация из скрученных жгутиков. Я научу вас, как это сделать. Для этого нам понадобятся салфетки белого цвета и ножницы. Сначала нужно нарезать полоски из салфетки. Как выдумаете, а почему именно из салфетки, а не из альбомной бумаги?.

Воспитатель: полученные полоски из салфеток я двумя пальцами скручиваю жгутиком. Посмотрите, какой жгутик получился тонкий, его можно складывать и загибать в любых направлениях, под любым углом. Затем мы берем картон, где нарисован трафарет паутины. Аккуратно, кисточкой мы наносим клей на трафарет паутины, стараясь сделать более тонкие линии клеем и не выходя за края трафарета. Берем жгутик и наклеиваем его на картон, прижимая пальцем, постепенно заполняя весь трафарет. Если вы постараетесь и сделаете все аккуратно, то у вас получится красивая, ажурная паутинка для паучка.

Диалог с воспитателем.

Ответы детей.

Дети: Гармошкой. (Ответ сопровождается показом)

Дети: Нудно полоску оранжевой и черной бумаги сложить пополам, чтобы получился квадрат. А затем, закругляя углы у квадрата вырезать круги. (Ответ сопровождается показом

Дети: Нужно у заготовки черного цвета, прямоугольной формы склеить концы между собой, чтобы получился конус. (Ответ сопровождается показом)

(Определяется последовательность работы).

Дети поднимаются

Поворачивают головой

Руки поднимают вверх

Руки разводят в стороны

Сжимают и разжимают пальцы

Дети садятся

Воспитатель демонстрирует выполненный им образец из скрученных жгутиков.

Дети: Салфетка мягкая. Легко будет скручиваться.

Развитие координации движения

Основная часть.

Физкультминутка «Паучки»

Показ воспитателя, наглядный метод

Самостоятельная работа детей

Воспитатель: Давайте подготовим наши пальчики к работе.

Паучок ползет по ветке,                      

А за ним ползут и детки.                    

Дождик с неба вдруг полил                

Паучка на землю смыл.                    

Солнце стало пригревать                  

Паучок ползет опять,

А за ним ползут все детки,

Чтобы погулять по ветке.

Воспитатель: Отдохнули. Но прежде, чем приступить к работе, давайте скажем такие слова: «Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь».

- Вот теперь можно приступить к работе.

Руки скрещены; пальцы каждой руки "бегут"

по предплечью, а затем по плечу другой руки.

Хлопок ладонями по коленям.

Выполняем стряхивающее движения кистями рук.  

Ладони боковыми сторонами прижаты друг к  другу, пальцы растопырены,

качаем руками (солнышко светит)

Пальцы каждой руки "бегут"

 по предплечью, а затем по плечу другой руки,

а затем по голове.

Развитие координации движения

В процессе деятельности детей воспитатель поощряет самостоятельность, аккуратность, творчество. Тем детям, которые затрудняются в работе, воспитатель оказывает помощь.

Заключительная часть

Рефлексия

Воспитатель: Сколько паучков у нас получилось! Какая у них красивая паутинка. Нелегко жить паучкам в лесу. То дождь их намочит, то ветер паутину порвет. А иногда какой-нибудь ребенок, не думая о паучках, разрушит их дома. А ведь паутинка так красива! Особенно после дождя, когда оставшиеся капельки воды сверкают на солнце, переливаются всеми цветами радуги. В природе нет ничего лишнего, потому берегите каждого обитателя нашей планеты, будь то маленький паучок или огромный кит.

Меж берёзок паучок

Сплёл красивый гамачок.

И теперь

Он жарким днём

Спит,

Покачиваясь в нём.

После самостоятельной работы дети рассматривают готовые работы.

Развитие положительного эмоционального настроя детей.