Конспект НОД по художественно – эстетическому развитию в младшей группе «Осенняя березка».
методическая разработка по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект НОД по художественно – эстетическому развитию

 в младшей группе 

«Осенняя березка».

Программное содержание:

Образовательные задачи:

- Формировать умения создавать на бумаге аппликации из природных материалов, составляя изображение;

- Закреплять знание цветов;

- Расширять представления о признаках осени.

Развивающие задачи:

- Развивать композиционные умения;

- Развивать умение аккуратно пользоваться клеем, прижимая изображение к бумаге салфеткой;

- Развивать речь, внимание, наблюдательность.

Воспитательные задачи:

- Воспитание интереса к художественно-творческой деятельности;

- Воспитывать бережное отношение к природе;

- Воспитывать умение радоваться результату.

Активизация словаря: осень, листопад.

Методические приемы:

-словесные, беседа-рассуждение, объяснение, уточнение, пояснение заданий.

-наглядные, показ, демонстрация материала.

-практические - работа с раздаточным материалом, игровые упражнения.

Оборудование: 

-иллюстрация «Осенняя березка».

- образец выполняемой поделки.

- лист А4 с нарисованной берёзой (без листьев), собранные на прогулке листья берёзы, клей, кисточки, клеёнки, салфетки.

Предварительная работа:

1. Беседа на тему «Осенние изменения в природе».

2. Рассматривание иллюстраций, знакомство с художественной литературой, загадывание загадок об осени.

3. Экскурсия по территории детского сада и наблюдение за деревьями.

4. Эксперимент во время прогулки «Как листики летают по ветру».

5. Собирание листьев берёзки.

Ход занятия.

Организационный момент.

-В. Ребята, послушайте загадку и отгадайте, о каком времени года идёт речь?

Утром мы во двор идём –

Листья сыплются дождём,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят.

(осень)

-В. Молодцы, вы правильно отгадали!

-В. А у нас сейчас какое время года?

(ответы детей)

-В. Почему вы думаете что осень?

(ответы детей)

-В. Как листочки оказались на земле?

(ответы детей)

-В. Осенью становится холодно, солнышко плохо греет, листочки начинают желтеть и падают. Так деревья готовятся к зиме. Когда дует ветер, с деревьев сразу падает много листочков – это явление называется листопад. Послушайте стихотворение.

Падают, падают листья –

В нашем саду листопад…

Жёлтые, красные листья

По ветру вьются, летят.

Представьте, что вы тоже листочки.

Физкультминутка «Мы – листочки осенние».

Мы, листочки осенние,

На веточках сидели.                                 (садятся на корточки)

Ветер дунул, полетели,

Мы летели, мы летели,                            (летают по комнате)

И на землю тихо сели.                             (вновь тихо садятся)

Ветер снова набежал

И листочки все поднял                            (кружатся)                     

Повертел их, покружил                           (кружатся)

И на землю опустил.                               (снова садятся) 

-В. Посмотрите на листочки, которые вы собрали. Какого они цвета? (ответы детей)

-В. Скоро придёт зима, и все листочки окажутся под снегом, а мы свои листочки сохраним, приклеим на берёзки. (Воспитатель показывает приёмы намазывания клея на берёзовый листочек и приклеивания его на дерево. Обращает внимание, что листочки надо приклеивать аккуратно. Дети выполняют аппликацию).

Итог организованной образовательной деятельности:

-Вспомните, что мы сегодня делали?

-Из чего?

-Что больше всего понравилось и запомнилось?

-Молодцы! Вы все справились. Какое у вас настроение?

-Наше занятие закончено.