Конспект ООД по лепке в младшей группе ДОУ
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект ООД по лепке в младшей группе

Тема: Сосиски для киски.

Тип ООД: закрепление полученных ранее ЗУН.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная.

Цель: закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями.

Задачи: формирование у детей умения лепить аккуратно, повторяя за воспитателем;

Развитие речи, мелкой моторики;

Воспитание отзывчивости, доброжелательных отношений.

Методы обучения: наглядный, словесный, игровой, практический.

Приемы: активация внимания и речи, вопросы, двигательная активность.

Предварительная работа: лепка палочек, веточек, колбаски. Чтение стихотворения Б.Заходера «Кискино горе», рассматривание иллюстрации по произведению.

Материалы и оборудование: остюм Кошки для взрослого, муляж сосиски, готовое изделие из пластилина, большая тарелка, пластилин, салфетка, дощечка.

Ход ООД.

Организационный момент.

Дети играют, слышится стук в дверь.

В: Саша, посмотри, кто там стучится?!

Заходит Коша (взрослый), плачет.

В: ребята, посмотрите, кто  нам пришел, давайте поздороваемся с ней.

Д: здравствуй, кошка

Основная  часть

В: ребята, посмотрите, Кошка совсем невеселая. Что же с ней случилось?!

Коша: у меня большое горе

Злые люди бедной киске

Не дают украсть сосиски! (плачет)

В: ах вот в чем проблема! Надо Кошку пожалеть, надо ее успокоить. А давайте мы с ней поиграем!

Кошка, ты хочешь с нами поиграть?

Кошка: даа

В: видите, там лежит сосиска. Вам нужно ползком добраться до нее. Кто же первый доберется? А кошка будет за вами наблюдать.

(игра повторяется несколько раз)

В: молодцы, ребята. Хорошо поиграли, но Кошка такая же невеселая, она очень голодна. А ее никто не кормит. Может быть мы приготовим для Кошки ее любимые сосиски?!

Д: да, приготовим

Дети садятся за стол на свои места. Кошка тоже садится рядом с детьми(на столе заранее приготовлены дощечка, пластилин, салфетки)

В: посмотрите, на что похожа сосиска? (показывает готовое изделие)

Р-к: на палочку

Р-к 2: на колбаску

В: покажите, как раскатывают палочки.

(дети выполняют прямые движения ладонями в воздухе)

В: молодцы, ребята! Теперь внимательно смотрите, как я буду лепить сосиску. Возьму кусочек пластилина и разомну его руками, чтобы он стал мягким. А затем положу пластилин на ладошку и буду раскатывать. (показывает). Покажите в воздухе, как надо раскатывать пластилин между ладонями, молодцы!

Вот такую сосиску сделала я. Но одной сосиски Кошке мало, надо приготовить еще. Возьмите пластилин и начинайте лепить.

(дети начинают лепить, воспитатель помогает выполнять лепку изделия. Готовые изделия раскладывают на большой тарелке перед кошкой.

Рефлексия.

В: посмотри, Кошка, сколько много сосисок у тебя сейчас. Угощайся, больше не грусти.

Кошка: спасибо, ребята , вам большое за такие вкусные сосиски. Я пойду и сама поем, и своих друзей угощу.

В и Д: до свидания, Кошка

(коша уходит)

В: есть ли на столе предмет, которым можно вытереть испачканные руки?

Д: да, есть салфетки

(дети вытирают руки салфетками)

В: ребята, кто хочет поиграть в игру кошки-мышки?(плавный переход)