Аппликация на тему"Весна,весна на улице" в формате сидим дома (13.04 по 17.04.2020г.)
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект игрового занятия «Весна, весна на улице»

Цель: Закрепить знания детей о весне, об изменениях в живой и неживой природе, в жизни людей; активизировать словарь по теме, упражнять в употреблении прилагательных; учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких; развивать память, внимание, логическое мышление.

Образовательные задачи:

 - Актуализировать и активизировать словарь по лексической теме «Весна».

-Конкретизировать представления о весенних признаках в природе (уточнить представления о причинах смены времен года, активизировать знания о перелетных птицах весной). - Совершенствовать звуковую сторону речи в играх и упражнениях.

- Стимулировать речевую активность детей: поддержание диалога, распространение предложений за счёт однородных членов и обобщающих слов – птицы, животные. растения; образование уменьшительно-ласкательной формы слов; согласование существительных с числительным.

Развивающие задачи:

- Развивать речевое внимание и восприятие.

- Развивать общую моторику, моторику рук.

- Развивать воображение.  

Воспитательные задачи:

 - Воспитывать гуманное отношение к природе.

- Формирование навыков сотрудничества, взаимодействия; доброжелательности, самостоятельности.

- Воспитывать инициативность и самостоятельность.

Ход работы:

1. Сюрпризный момент: на экране появляется птичка  с письмом.

Солнце греет у порога

И растаяли сугробы,

Потекли рекой ручьи,

Прилетели к вам … (Грачи, птички)

- Здравствуй мой друг, я прилетела с юга . Красавица-Весна просила передать письмо для тебя и приглашает в весенний лес на полянку. А я поспешу к другим птичкам в лес и буду тебя там ждать. В письме Загадка:

Рыхлый снег. На солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса, Значит,

К нам пришла… (Весна)

2. – Дружок, а как ты узнал, что пришла Весна?

Что происходит с природой и животными?

Первым вылез из землицы

На проталинке.

Он мороза не боится,

Хоть и маленький. (Подснежник)

Ответы: Снег тает, солнце греет, появляются сосульки, птицы прилетают, медведь просыпается, появляются проталинки и цветы (подснежники) и т.д.

3. Путешествие. - Аты любишь путешествовать? (Да) - Хочешь, отправится на весеннюю полянку? (ответ ребёнка) -

- Посмотрите, что там на другом конце полянки? (Появляется птичка)

- Здравствуйте , вот вы и в весеннем лесу. (Грустно вздыхает)

- Что ты грустишь птичка, что-то случилось?

- Да. Мы прилетели издалека, очень устали, но все наши домики за зиму сломались и нам негде жить.

- Ребята, чем бы мы могли помочь птичкам?

 Новоселье у скворца — Он ликует без конца.

Чтоб у нас жил пересмешник, Смастерили мы … (скворечник).

8. Продуктивная деятельность ребёнка:

- Верно, а кто строит скворечники? (люди)

- А давайте мы с вами сделаем скворечники для птичек?

- Посмотрите, у нас есть бумага, клей, ножницы. Выбираете, кто из чего будет делать скворечник. (В процессе работы,  напоминания техники, и помощь родителей по необходимости)

9. Итог. - Спасибо вам большое, теперь все птички будут жить в домиках. А мне пора. С весной вас поздравляю, счастья радости желаю! До свидания!

- До свидания, птичка. Где мы с вами побывали? Какое там время года? На чем мы добирались? Что мы видели? Что вы сделали для птичек?

-Вы все, Молодцы, вы очень старались.