Осенняя открытка
план-конспект занятия по аппликации, лепке

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №56 Калининского района

Конспект непрерывной образовательной деятельности

по художественно-эстетическому развитию

с использованием информационно – коммуникационных технологий

во второй младшей группе

Тема: «Осенняя открытка»

Подготовила:

Воспитатель ГБДОУ д/с №56

Еремеева Е.В.

г. Санкт-Петербург

2019г

Цель: изготовление открытки с использованием различных материалов. Способствовать формированию желания радовать родных своими работами

Задачи: Закреплять навыки работы с пластилином бумагой, природным и другими материалами. Расширение представления детей о поздравительных открытках.

Развивать умение принимать самостоятельно решение по оформлению работы. Развитие познавательного интереса. Развивать эстетическое восприятие.

Воспитывать уверенность в себе, аккуратность. Воспитывать бережное отношение к материалам и своим работам. Умение радоваться достигнутому результату.

Предварительная работа: Беседы об осени. Рассматривание открыток осенней тематики. Беседы об использование различных материалов и предметов в своих работах, а также способах их прикрепления

Материалы и оборудование: Мультимедийное оборудование, демонстрационный материал. Основа для открытки, осенние листики из цветной бумаги, природный материал, пластилин, а также дополнительный материал для самостоятельного оформления своей работы.

Ход непрерывной образовательной деятельности:

Звучит аудиозапись «Осенний вальс». Ребята садятся на стульчики.

- Воспитатель: ребята, вы слышите музыку. Какая она? (ответы детей). Вы правильно заметили, музыка спокойная, даже чуточку грустная.

Воспитатель включает видеофрагмент «Прогулка в осенний лес».        

- После просмотра воспитатель спрашивает, какое время года, что детям понравилось, какие характерные признаки осень (ответы детей, стараться, чтобы каждый ребёнок мог высказаться). И предлагает детям вспомнить стихотворение:

Листопад, листопад

Листья желтые летят

Под ногой шуршат, шуршат

Скоро будет голый сад

- Воспитатель: осенью очень красиво, деревья как будто золотом покрыты, а листики падают, как монетки. Но на улице становится холоднее с каждым днём, и часто начинает идти дождь. В такие дни становится грустно. А как же можно поднять настроение своим родным? (Ответы детей). Да, ребята, можно подарить подарок. Например, открытку.

- Люди дарят друг другу открытки на праздник, на день рождения и просто так, чтобы порадовать близких. И делают это в любое время года. Открытки можно купить, а можно сделать своими руками.

- Посмотрите вот здесь открытки купленные, а это самодельные. Их делали ребята сами. И осенью их делать очень интересно. А давайте, и мы сделаем открытки и порадуем наших мам.

- А чтобы у нас все хорошо получилось, нужно размять пальчики

Физминутка:

На двери весит замок (руки соединили в замок)

Кто его открыть бы смог? (потрясли ручками, не размыкая пальчиков)

Потянули (тянуть в разные стороны, не размыкая пальцев)

Постучали (постучать ладошками, не размыкая пальцев)

Покрутили (покрутить ладошками туда-сюда, не размыкая пальцев)

И открыл! (ручки расцепили)

- Воспитатель: ну, молодцы ребята, теперь наши ручки готовы (пригласить ребят за столик)

- Воспитатель: ребята посмотрите, что у вас приготовлено для работы (Дети по очереди перечисляют, что лежит у них в коробочках).

- Воспитатель: а вы заметили, что некоторые детали, которые у вас в коробочках, мелкие. Они нам пригодятся в работе, но обращаться с ними нужно аккуратно.

- Клей для работы нам сегодня не пригодится, но как же можно прикрепить к основе все детали открытки? (Ответы детей).

- Воспитатель: да, совершенно верно. В этот раз мы будем прикреплять все детали открытки с помощью кусочков пластилина.

- Кусочки пластилина можно отрезать стекой, а можно просто отщипывать. А чтобы работа была аккуратная, кусочек пластилина, который отрезали или отщипнули, надо скатать в шарик. А мы это умеем с вами делать.

- А теперь подумайте, с чего вы начнете свою работу. Что можно прикрепить первым. Может быть листик, или что-то другое. Решайте и начинайте работать.

- В процессе работы, воспитатель оказывает индивидуальную помощь советом или показом приемов работы, используя для показа свою работу. Отвечает на возникшие вопросы детей.

- Открытки готовы. Вместе с ребятами вешает их на мольберт (с помощью магнитов). И любуемся своими работами.