конспект нод "Комнатные растения" старшей гр.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 24  «Пчелка»

Конспект непосредственно образовательной деятельности (для детей в старшей группе).

По теме: «Комнатные растения» лепка из пластилина.

 Разработала:

воспитатель  первой квалификационной категории

Елькина О.А

Образовательная область: познавательное развитие.

Интеграция с другими образовательными областями: социально–коммуникативное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.

Задачи:

1. Образовательные:

  - учить отмечать сходство и различие в форме, величине, окраске листьев;

 - закрепить с детьми название цветов, которые находятся в уголке природы;

 - уточнить имеющиеся у детей представления об уходе за цветами;

- учить лепить элементы цветка, моделировать пальцами рук, раскатывать шар, сплющивать в диск, вдавливать и сплющивать, вырезать стекой;

 2. Развивающие:

 -развивать интерес к растениям, умение замечать изменение в их развитии;

 - развивать речь детей;

 -развивать мышление, творческое воображение, чувство формы, мелкую моторику, воспитывать эстетический вкус.

 3. Воспитательные:

 - воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

 Оборудование: комнатные растения,  карточки – инструкции, картинка Федоры, картинки-схемы, пластилин разного цвета, стеки, дощечки для лепки (на каждого ребенка).

Предварительная работа:  рассматривание комнатных растений в уголке природы, расширение словаря по теме, беседа о комнатных растениях, рассматривание и сравнение листьев комнатных растений, чтение художественных произведений Е. Благинина «Огонек»

 Методические приемы: беседа, практический прием (лепка комнатных растений). Наглядный (рассматривание картинок и комнатных растений). Словесный (чтение стихотворения,  прослушивание аудиозаписи П. И. Чайковского «Вальс цветов»)

Содержание организованной деятельности детей.

 I. Организационный момент.

 Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришла гостья из сказки. А кто это, вы догадаетесь, прослушав отрывок из произведения.

«Ой, вы, бедные сиротки мои,

Утюги и сковородки мои!

Вы пойдите-ка, немытые, домой,

Я водою вас умою ключевой.

Я почищу вас песочком,

И вы будете опять,

Словно солнышко, сиять.

Воспитатель:  Догадались, кто это? (показать картинку Федоры). Как называется сказка? Кто написал эту сказку? (Ответы детей). 

 II. Основная часть

Воспитатель: А пришла она к нам за помощью. Она стала хорошей хозяйкой, содержит в чистоте всю свою посуду и дом. Ей подарили комнатные растения для уюта и красоты, но все растения очень грустные, поникшие, пыльные. Как вы думаете, почему? А мы с вами знаем, давайте ей поможем. Согласны? (Ответы детей). 

 Воспитатель: В нашей группе тоже много комнатных растений, давайте вспомним их названия. Подойдите к столу. (Бегония, фикус, хлорофитум, толстянка, герань, фиалка, папоротник).

Воспитатель: Как вы определили, что это бегония? (У нее ворсистые листья, покрыты пятнами). Сейчас я загадаю вам загадку, а вы должны отгадать, что это за комнатное растение. (Ответы детей).

Куст оконный и балконный,

Лист пушистый и душистый,

А цветы в окне –

Словно, шапка в огне. (Герань)

-Что за чудо? Всем на диво,

Так цветет оно красиво!

Розовые, фиолетовые, белые цветы

И бархатные зеленые

Овальные листы. (Фиалка)

- Это растение похоже на маленькое дерево. Листья некрупные, но толстые и гладкие. В народе называют «денежное дерево» (Толстянка)

- Стебель растения не виден, но зато листья очень длинные, тонкие, вырезные, похожи на перья птицы. (Папоротник).

 Воспитатель: А теперь давайте вспомним правила ухода за комнатными растениями.

 1. Растение нужно поливать. (Воспитатель выставляет карточку с изображением лейки). Как узнать, что растение нужно поливать? (Земля на ощупь сухая, светлая).

 2. Листья растений нужно протирать тряпочкой. (Показ картинки). Зачем надо вытирать пыль с листьев? (Чтобы листья дышали). Какие листья протираем тряпочкой? (Крупные, широкие).

 3. Землю в горшочках надо рыхлить. (Показ картинки с изображением палочки). Для чего рыхлят землю? (Чтобы хорошо впитывалась вода). Давайте вспомним, как надо рыхлить землю? (У края горшка, неглубоко, чтобы не повредить корни).

 4. С ворсистых листьев растений пыль смахивают кисточкой. (Показ картинки).

 5. Комнатные растения опрыскивают. (Показ картинки). Какие растения опрыскиваем? (Растения с мелкими листьями).

Воспитатель: А сейчас давайте поиграем.

Пальчиковая игра «Цветок»

Воспитатель: Давайте, ребята, покажем, как растут цветы.

 • Вырос высокий цветок на поляне (руки в вертикальном положении, ладони друг к другу, развести пальцы и слегка округлить их)

  • Утром летним раскрыл лепестки (развести пальцы рук)

  • Всем лепесткам красоту и питанье (ритмичные движения пальцами вместе - врозь)

 • Дружно дают под землей корешки (ладони опустить вниз и тыльной стороной прижать друг к другу, пальцы развести).

 Воспитатель: Ребята, давайте сделаем много комнатных цветов и подарим их Федоре. Лепка из пластилина  «Комнатные растения» (звучит классическая музыка).

 Воспитатель: Рассмотрите комнатные цветы. Назовите основные части цветка. Какой цветок тебе понравился? (Ответы детей).

   III. Заключительная часть (рефлексивный этап)

 Воспитатель: Ребята, что нового сегодня мы с вами узнали? Какие цветы называются комнатными, и чем они отличаются от других цветов? Как нужно помогать растениям? Ребята, как вы думаете, мы помогли Федоре? Мы ей все рассказали о комнатных растениях и как им помогать? Ребята вы такие молодцы, я вами горжусь.