НОД «Птичья семейка» для детей подготовительной группы (6-7 лет)
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

НОД  «Птичья семейка»

для детей подготовительной группы (6-7 лет)

Автор и составитель:

воспитатель высшей квалификационной категории

Татаренко Татьяна Михайловна

Цель: формировать экологическую культуру у детей

Задачи:

Образовательные: 

• Познакомить детей с принципами сбора мусора и проблеме утилизации бытовых отходов;
• Формировать умение дифференцировать предметы по материалу, из которого они изготовлены
• Показать возможность использования бросового материала для изготовления поделок;
• Способствовать формированию творческих способностей детей, через изготовления поделки из бросового материала.

Развивающие:

• Развивать познавательный интерес детей.
• Развивать мышление, воображение, любознательность.
• Развитие мелкой моторики

Воспитательные:

• Воспитывать бережное отношение к окружающему миру.

Образовательная область: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

Области интеграции: социально-коммуникативное, речевое, физическое развитие

Используемые педагогические технологии:

• информационно-коммуникативная
• игровая

Здоровьесберегающие технологии сохранения и стимулирования здоровья:

• динамическая пауза (пальчиковая гимнастика)

Активизация словаря: контейнер, логотип, мусор, отходы

Материалы: крышки, фантики, бумага, трубочки от сока, пластиковые бутылки, разноцветные контейнеры с логотипами, пластилин, аудиозапись «Птичьи трели».

Оборудование: ноутбук, проектор, экран, презентация

Ход занятия

Воспитатель с детьми входят в группу.

На столе лежат крышки, фантики, бумага, трубочки от сока, пластиковые бутылки.

Воспитатель: Посмотрите, какой у нас в группе беспорядок. Что нам нужно сделать?

Ответы детей: Навести порядок, выкинуть все в мусорное ведро

Воспитатель: А почему мы должны все это выкинуть в мусорное ведро?

Ответы детей: Это мусор

Воспитатель предлагает подумать и сказать, что такое «мусор» и какой он бывает.

Предполагаемые ответы детей: Это то, что уже не надо, то чем человек не пользуется и т.д.

Воспитатель: Мусор – это отходы человеческой деятельности. Но мусор бывает разный. Есть отходы, которые можно переработать и дать ему вторую жизнь.

Беседа с детьми:

Итак, мусор представляет угрозу для окружающей среды и очень опасен для здоровья человека.

Огромные мусорные свалки загрязняют природу, почву, воду, воздух. Нужно заботиться о природе и оберегать ее. Необходимо утилизировать (перерабатывать) мусор, чтобы избавиться от огромных куч мусора. Из переработанного мусора делают новые вещи. Но для этого надо сортировать мусор. Воспитатель предлагает детям рассмотреть наклейки и ответить, что нужно кидать в контейнер, если на нем тот или иной логотип (картинка, на которой что-то изображено).

Ответы детей.

Например: Из переработанного пластика получаются прекрасные шариковые ручки. Туалетная бумага получается из переработанной макулатуры. Есть заводы, на которых сортируют мусор, но мы с вами тоже можем им помочь и дома сортировать мусор. В некоторых странах мусор выкидывают не в один контейнер, а разделяют его на несколько частей. А чтобы люди не запутались, придумали разноцветные контейнеры для мусора с разными логотипами, которые помогут людям не запутаться. Вот и я для вас приготовила разноцветные контейнеры с логотипами, которые нам помогут положить наши фантики в нужный контейнер.

Дидактическая игра «Разложи мусор»

Воспитатель предлагает детям рассмотреть 4 контейнера разного цвета, с разными логотипами и просит разложить отходы в нужные контейнеры.

Воспитатель: А как узнать какой предмет, в какой контейнер положить?

Ответы детей: Нужно знать материал, из которого сделан предмет.

Продуктивная деятельность

Воспитатель: Итак, а я вам хочу предложить не выкидывать фантики и крышечки, а сделать из них поделку «Птичья семейка». Мы дадим вторую жизнь ненужным вещам (крышкам и фантикам). Эту поделку можно использовать как украшение для украшения или просто как игрушку или как подарок, сделанный своими руками.

Пальчиковая гимнастика:

Изготовление поделки.

Звучит аудиозапись «Птичьи трели»

Воспитатель: Давайте беречь природу, иначе мы можем никогда не услышать эти прекрасные звуки.

Игра на закрепление пройденного материала «Найди и назови»

Воспитатель: Давайте повторим материал, из которого может быть сделан предмет.

Воспитатель предлагает назвать любой предмет в группе, и сказать из какого материала он сделан.

Ответы детей: стулья из дерева, книги из бумаги, окна из стекла, игрушка из пластмассы и т.д.

Рефлексия:

Воспитатель: Сегодня, мы дали вторую жизнь ненужным вещам и познакомились с необходимостью сортировать мусор и отходы. 

-Что вам понравилось в нашем занятии?   Ответы детей

-Что для вас было трудно?   Ответы детей