Коллективная работа к Дню Матери старшая группа "Затейники"
творческая работа учащихся по аппликации, лепке (старшая группа)

Ф.И.О. Екимова Татьяна Владимировна

Специальность: воспитатель

Образование: высшее

 Тема самообразования: «Развитие социально-коммуникативных способностей у детей дошкольного возраста через сюжетно-ролевую игру»

 Работа начата -01.09.2019 г.

 Предполагается закончить -30.05.2020 г.

 Цель: создание условий для активной и самостоятельной творческой деятельности, формирование у ребенка позитивных    межличностных отношений в процессе игры.

 Задачи: Создать предметно-игровую среду, отвечающую современным требованиям и способствующую развитию самостоятельной игровой деятельности.

Освоить современные технологии и методы организации игры.

Разработать перспективное планирование и проведение сюжетно – ролевых игр по возрастной группе.

Ожидаемый результат: 

• Создание комфортабельной, уютной обстановки, насыщенной разнообразными игровыми материалами.
• Интерес детей к игре, к общему замыслу игрового сюжета. Самостоятельно отбирают и придумывают разнообразные сюжеты игр. Осуществляют перенос усвоенных способов игровых действий из ситуации обучения в свободную игровую деятельность. Играют в коллективе сверстников, объединяясь небольшими группами для решения игровой задачи. Проявление собственной инициативы в использовании предметов- заместителей. Моделируют предметно- игровую среду.
• Повышение компетенции родителей о значении сюжетно-ролевых игр для воспитания и развития детей дошкольного возраста. Участие родителей в обогащении предметно-игровой среды; участие родителей в играх детей дома и в детском саду.
• Переоценка педагогических ценностей, своего профессионального назначения; желание улучшить образовательный процесс.

Форма самообразования: индивидуальная (коллективная)

Действия и мероприятия, проводимые в процессе работы над темой:

• изучение литературы по теме
• посещение ОД у воспитателей своего ДОУ;
• посещение педсоветов, семинаров.
•  самоанализ и самооценка ОД в своей группе;
•  разработка модели образовательного процесса, отвечающего ФГОС;
•  апробация разработанной модели на практике. Внесение необходимых корректив.
•  обобщение результатов.