Конспект для детей второй младшей группы по лепке
план-конспект занятия по аппликации, лепке

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДСКОГО ОКРУГА КЛИН

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО  ВИДА  № 23  «АЛЕНУШКА»

Конспект для детей второй младшей группы по лепке

Тема: «Утки на пруду»

Подготовила и провела

Воспитатель Вероятнова Т.А.

Занятие во второй младшей группе по рисованию «Утки на пруду».

Цель: Познакомить детей с лепкой «Уточки»

Задачи: 

Обучающие:

- совершенствовать умение скатывать комок пластилина круговыми движениями, получая предмет круглой формы;

- закрепить умение скатывание пластилина между ладонями, получая предмет овальной формы;

- продолжать обучать детей в использовании приема прощипывания, оттягивания;

- закреплять умение соединять части, плотно прижимая их друг к другу.

- знакомить детей со свойствами плавающего пластилина (мягкий, податливый, способен принимать любую форму, плавает в воде)

Развивающие:

- развивать тактильные ощущения: мышечные ощущения пальцев, кисти, чувствительность ладоней, действия рук и глазомера;

- развивать воображение;

- развивать уверенность в себе.

- развивать самостоятельность

Воспитатель: Ребята, посмотрите друг на друга, вы все красивые и аккуратные.

Давайте все друг другу улыбнемся, крепко за руки возьмемся

Ты мой друг и я твой друг, становитесь дружно в круг.

Воспитатель: Сегодня нас с вами ждет увлекательное путешествие. Мы отправляемся в парк. Что же мы можем увидеть в парке?

Дети:  Деревья, пруд с утками.

Воспитатель: Молодцы. А поедем мы на поезде. Повезет нас веселый паровозик. Встали ребятки друг за другом. Нужно завести двигатель (артикуляционная гимнастика – ДРРРРР, набираем обороты - ЧУХ-ЧУХ-ЧУХ, сигнал к отправлению - ТУТУУУ, поехали - крутим ручками перед собой).

Воспитатель: Ребята, вы слышите, кто то нас зовет.

Дети: Утка

Воспитатель: Посмотрите, кто то грустит. (В тазике с водой плавает игрушка)

Да это же уточка. Что же с ней случилось?

Уточка: Мои друзья все улетели. А я не смогла улететь, потому что поранила крыло.

Воспитатель: Нужно уточке помочь, чтобы ей грустно не было.

Дети: Мы можем слепить много уточек.

Воспитатель: Правильно вы ребята говорите. Нужно слепить уточек и они все вместе будут плавать.

Воспитатель: Присаживайтесь за стол.

Воспитатель: Для этого я приготовила вам очень необычный пластилин, который называется плавающий пластилин.

Воспитатель: Ребята давайте вместе мы рассмотрим, из каких частей состоит уточка.

Дети: Туловище, голова, клювик, лапки, хвост.

Воспитатель. А какая часть больше всего.

Дети: Туловище.

Воспитатель: Какая часть имеет круглую форму.

Дети: Голова.

Воспитатель: Ребята, скажите, каким способом нужно лепить туловище? Голову? Хвост?

Дети: - Нужно отломить кусочек пластилина, раскатать круговыми движениями ладоней, чтобы получился шар – это голова, потом прямыми движениями раскатываем пластилин в форме овала – это туловище.

Дети усаживаются за столы, воспитатель обращает внимание на осанку детей. 

Воспитатель: Но перед тем, чтобы слепить уточку, давайте сделаем пальчиковую гимнастику «Утята»

Раз - два - шли утята.

Три - четыре - за водой.

А за ними плелся пятый,

Позади бежал шестой.

А седьмой от них отстал.

А восьмой уже устал.

А девятый всех догнал.

А десятый испугался -

Громко - громко запищал:

- Пи - пи - пи - не пищи!

- Мы тут рядом, поищи!

 Воспитатель: Уточке будет интересно наблюдать за вами. Примемся за дело. Возьмите кусочек пластилина. С какой части тела нужно начать?

Дети: С туловища.

Воспитатель: раскатываем круговыми движениями ладоней, чтобы получился шар, потом прямыми движениями раскатываем пластилин в форме овала. Не забудем про хвостик: оттягиваем пальчиками.

Теперь продолжим. Какую часть будете лепить?

Дети: Голову.

Воспитатель: Раскатаем пластилин круговыми движениями в форму шара. А на голове – клювик, прищипываем.

Воспитатель: - Молодцы, у всех получается. Давайте мы с вами вытрем ручки салфеткой. Каждый пальчик, потому что все наши пальчики помогали нам лепить такую чудесную птицу.

-Уточка, нравятся тебе твои друзья? Давайте мы их отправим в пруд пусть поплавают.

(Дети с воспитателем подходят к тазикам с водой и отпускают их в воду.)

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, а какое настроение у ваших утят?

(Индивидуальные ответы детей).Как вы их назовете?

Воспитатель: Ребята посмотрите, наши уточки как настоящие утки плавают.

А вы помните, мы хотели узнать про «плавающий» пластилин. Давайте сравним: вот у меня есть уточка, слепленная из обычного пластилина.

Дети: Обычный пластилин тонет в воде, а плавающий – нет.

Воспитатель: А пока наши утята знакомятся с друг другом, и у нас отличное настроение, не хотите ли ребята поиграть? Танец утят.

Превращаемся все в утят.

«Танец маленьких утят»

Воспитатель: Вот какие Веселые утята у меня. А теперь превратились мы опять детей. А, что больше всего понравилось делать сегодня?

Дети: (Ответы детей)