Конспект занятия в старшей группе Лепка на тему: "Грибы"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

МБДОУ / 30 "Берёзка"
Конспект занятия в старшей группе
Лепка на тему:
"Грибы"

Подготовила воспитатель:
Габриелян Альбина Николаевна.

Цели:
- Расширять знания детей о грибах (грибы бывают съедобные и несъедобные, их сходства и различия).

- Закреплять умение лепить предметы или их части круглой, овальной диско образной формы, пользуясь движением всей кисти и пальцев.

- Учить передавать некоторые характерные признаки: углубления, загнутые края шляпок грибов, утолщающиеся ножки.

- Развивать мелкую моторику рук, пространственное воображение, внимание.

- Вызвать у детей  радостное настроение и удовлетворение от проделанной работы

Материалы:
Иллюстрации грибов, пластилин, стеки, тряпочки, доски для лепки.

ХОД НОД

Воспитатель:
- Ребята, угадайте загадку:

Мы вчера в лесок зашли,
И чего мы там нашли?
Он стоял на толстой ножке
В крепкой шляпке у дорожки.(Гриб)
(Ответ детей)

Воспитатель:
- Правильно, молодцы , ребята!
- Ребята, какие грибы вы знаете?
(ответы детей)

Воспитатель:
- Молодцы!

физминутка

Мы шли, шли, шли, (маршируют руки на поясе)
Боровик нашли (наклонились)
Раз, два, три, четыре, пять, (маршируют)
Мы идём искать опять (наклоны вперёд)

Мы в лесок пойдём (маршируют)
Мы грибок найдем
В шапочке нарядной (изображают шляпку гриба)
Светло-шоколадной
Ты не прячь грибок (закрывают лицо руками )
Под листок свой бок (руки на поясе).

Воспитатель:

- Ребята, грибы бывают съедобные и несъедобные (предложить детям рассмотреть иллюстрации с изображением съедобных грибов, перечислить их названия; затем рассмотреть иллюстрации с изображением несъедобных грибов, перечислить их названия).

Ребята, несъедобные грибы можно есть? Почему? (ответы детей)

- Скажите, а чем ещё между собой отличаются грибы? (ответы детей - цветом размером...)

-Ребята, посмотрите на грибы, а чем они похожи ? (есть шляпка и ножка).

Воспитатель:
- Да, ребята, правильно. Обратите внимание: у грибов шляпки отличаются. У одних они выпуклые, а у других - вогнутые.

А ножки грибов одинаковые?

Ответы детей (толстые, тонкие, длинные, короткие).

Восп-ль:
- Сначала будем лепить ножку гриба, раскатывая кусок пластилина между ладонями прямыми движениями, то есть вперёд-назад. Вот так получилась ножка гриба. Чтобы сделать шляпку гриба я беру кусок пластилина, кладу на ладонь и раскатываю его круговыми движениями, чтобы получился шар. Затем этот шар надо положить между ладонями и расплющить. Чтобы получить шляпку, вогнутую из раскатанного шарика, делаем тарелочку и вдавливаем середину пальчиком, а выпуклую шляпку - надавливая на шарик так, чтобы края больше сплющились. Теперь, я соединяю шапку и ножку, вот такой красивый гриб у меня получился.

Ребята, прежде чем приступить к лепке, я предлагаю вам размять наши пальчики. Смотрите и повторяйте за мной

Пальчиковая гимнастика:
"Грибы "
Раз-два-три-четыре-пять (шагают пальчиками по столу)
Мы идем грибы искать.
Этот пальчик в лес пошёл, (загибают по одному пальчику)
этот пальчик гриб нашёл (начиная с мизинца)
Этот пальчик чистить стал,
Этот пальчик жарить стал,
Этот пальчик всё съел,
От того и потолстел.

Работа детей. Индивидуальная помощь.

Воспитатель:
Все сделали, молодцы. Все грибочки получились очень красивые.