Конспект занятия по лепке для детей с нарушениями интеллекта
план-конспект занятия по аппликации, лепке

Конспект занятия по лепке для детей с нарушениями интеллекта. Возраст 4-5 л.

Вид: Изобразительная деятельность.
Тема: «Снежинка»
Цели: Продолжать учить скатывать колбаски и конструировать из них задуманный предмет в виде барельефа (изображение выступает над плоскостью фона). Совершенствовать умение понимать и анализировать содержание стихотворения. Развивать мелкую моторику пальцев, глазомер и воображение.
Раздаточный материал: Круги из голубого картона диаметром примерно 12—15 см по количеству детей, белый пластилин, стеки, музыкальное сопровождение «Белые снежинки»
Методические приемы:

Наглядные: рассматривание картин «снежинки», наблюдение за снежинками в прогулке.

Словесные: беседа о снежинках.

Игровые: появление снежинки с письмом в группу.

Практические: моделирование снежинок.

Предварительная работа: рассматривание картин с зимними пейзажами, знакомство со свойствами снега.
Словарная работа: смелая, чистая, белая, холодная, колючая, блестящая.

                                   Ход занятия:

1. Вводная часть:

Дети располагаются на ковре вместе с воспитателем. В группу залетела «снежинка» - с письмом. Чтение детям письма.
«Здравствуйте, ребята! Я совсем маленькая девочка – Снежинка. У меня, очень много сестриц, мы очень любим, танцевать на улице. Но вот у меня произошло несчастье - я потеряла их! Пока мы танцевали и опускались с неба, подул сильный Ветер, все мои сестрицы разлетелись! Мне очень грустно одной, помогите мне, пожалуйста, найти моих сестриц! Ваша Снежинка.
- Еще Снежинка оставила нам описание свих сестриц, давайте послушаем!
Воспитатель читает детям отрывок из стихотворения К. Бальмонта:
Светло-пушистая
Снежинка белая.
Какая чистая,
Какая смелая!
Воспитатель спрашивает детей:
- Какая снежинка в стихотворении? (Смелая, чистая, белая.)
- Как еще можно описать снежинку? (Холодная, колючая, блестящая и т. д.)

 - Давайте мы с вами сделаем вот таких сестричек для нашей Снежинки (показ образца)
- Проходите к своим местам.
Дети проходят к своим рабочим местам. Играет мелодия «Белые снежинки» ( слова: Игорь Шаферан музыка: Геннадий Гладков ).

2. Основная  часть. Показ выполнения работы.

- Ребята, но мы, же совсем забыли, что у нашей Снежинки несчастье! Поможем, ребята, найти сестриц, Снежинке? - (Да)
Посмотрите и делайте как я: скатываем несколько шариков одинакового размера и раскатываем их в тоненькие колбаски. Воспитатель показывает детям: 

-  На круглом картоне составим из пересекающихся в центре колбасок снежинку и украсим ее короткими колбасками или другим способом.

- А давайте немножко поиграем с нашей Снежинкой? (Давайте)

3. Физкультминутка ( выполняется с бумажными снежинками.)
   Мы снежинки, мы пушинки,
   Покружиться мы не прочь.
   Мы снежинки - балеринки ,
   Мы танцуем день и ночь.
   Встанем вместе мы в кружок –
   Получается снежок. (Молодцы!)
4. Рефлексия:
   - Ребята, а что мы с вами делали на занятии?

- Вам понравилось наше занятие?

- Ребята, посмотрите, какие красивые сестрицы Снежинки у нас получились! Теперь нашей Снежинке не будет так грустно! Все вы большие молодцы!