Конспект занятия по художественно эстетическому развитию (лепка) в группе раннего возраста "Веселые - матрешки"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Художественно – эстетическое развитие. Лепка

В группе раннего возраста «Капитошка»

 Тема: «Веселая-матрешка»

Цели: реализация самостоятельной изобразительной деятельности детей. 

Задачи:

• закреплять умение прижимать шарики из пластилина пальцем к картону; формировать представления об эстетических признаках объектов окружающего мира;
• развивать умение узнавать и называть основные и яркие контрастные цвета (красный, зеленый, жёлтый, синий); воспитывать эмоциональную отзывчивость, желание помочь.

•        Развивать  общую и мелкую моторику;

•        Развивать  связную речь;

Материал и оборудование: пластилин, дощечки на каждого ребенка, игрушка – матрешка, картонные силуэты матрёшек на каждого ребёнка, влажные салфетки.

Методы:  словесный, практический, наглядный.

Приемы:  рассматривание, слушание, вопросы.

Форма:  беседа, лепка.

Ход занятия

Дети входят в зал, здороваются.

1.Организационный момент

Воспитатель: «Ребята, слышите, кто-то в дверь стучится. Давайте проверим, кто это пришел в гости к нам».
Воспитатель приносит из-за двери игрушку матрешку и читает детям потешку:
«Дуйте в дудки, бейте в ложки,
В гости к нам пришли матрешки.
Ложки деревянные
Матрёшечки  румяные!»

 Воспитатель: Матрешка пришла к вам в гости, но не одна а со своими подружками. И почему то подружки ее все грустные. Ребята, а вы знаете почему они грустные? (нет). А я знаю, им художник не успел раскрасить сарафан. Я вам предлагаю украсить сарафан и наши матрешки будут веселые.

 Воспитатель: Смотрите, я беру шарики красного пластилина и раскладываю их вокруг середины цветка, затем прижимаю пальчиком и растягиваю в сторону от середины; и так каждый лепесток. Вот получился красивый цветок красного цвета. Так же можно сделать другие цветы.

- Давайте пальчиком покажем на ладошке как мы будем растягивать пластилин (показывают). Молодцы, а теперь поиграем с пальчиками.

Пальчиковая гимнастика

Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать.
А за ней ребятки,
Желтые цыплятки.
— Ко-ко-ко, ко-ко-ко
Не ходите далеко.
Лапками гребите,
Зернышки ищите.
Съели толстого жука,
Земляного червяка.
Выпили водицы
Полное корытце.

2. Основная часть

Самостоятельное выполнение работы под спокойную музыку. Воспитатель следит за правильностью выполнения, за последовательностью работы детей. Оказывает помощь тем детям, которым требуется. Осуществляет показ на своем силуэте матрёшки. Следит за осанкой детей. Дает положительную оценку ( хвалит детей).

Физкультминутка

Мы весёлые матрёшки,

Ладушки – ладушки,

На ногах у нас сапожки,

Ладушки – ладушки.

В сарафан наших пёстрых,

Ладушки – ладушки.

Мы похожи, словно сёстры,

Ладушки – ладушки.

(Дети поют вместе с воспитателем песенку и выполняют движения).

3. Рефлексия

Воспитатель подводит итог занятия.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие стали подружки?

Дети: Нарядные, красивые, веселые. 

Воспитатель: Правильно, понравилось ли вам украшать сарафан матрешек? (ответы детей)

Что было сложно, что легко?

Матрёшка: - Спасибо вам,  ребята, теперь мои подружки стали весёлые и хотят

с вами поиграть.

Занятие окончено.