Конспект совместной деятельности педагога с детьми по аппликации в средней группе по теме «Наша Армия»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект совместной деятельности педагога с детьми по аппликации в средней группе по теме «Наша Армия»

Форма организации совместной деятельности в группе интегративного воспитания -подгрупповая.

Составитель конспекта: воспитатель высшей квалификационной категории-Степанова В.М.

Цель: Формировать представления об окружающем мире, способствовать систематизации, осмыслению существующих закономерностей, связей и зависимостей по теме: «Наша Армия».

Задачи.

1.Образовательные

• Уточнить и расширить представления детей о российской армии, флаге;
• Активизировать словарь детей за счёт слов: флаг, армия, Родина, военный, граница, лётчик, моряк, танкист;
• Активизировать в речи глаголы-защищать, охранять, служить, любить;
• Совершенствовать грамматический строй речи;
• Вызывать у детей интерес к аппликации;
• Закреплять на практике правила личной гигиены;
• Закреплять правила работы с ножницами.

2.Коррекционно-развивающие

• Развивать диалогическую речь;
• Развивать слуховое и зрительное внимание;
• Развивать умение понимать и выполнять сложные (двухступенчатые) инструкции;
• Закреплять умение соотносить предметы по цвету;
• Учить детей создавать аппликацию по образцу;
• Учить детей пользоваться ножницами при работе с бумагой.

3.Воспитательные

• Воспитывать навыки сотрудничества, взаимопомощи;
• Воспитывать инициативность, самостоятельность.

Условные обозначения  :

• В – воспитатель
• Д – дети

Вводная часть.   ( беседа у ковролина)

• В:- Ребята, вчера мы с вами начали разговор о защитниках Родины, о военных. Послушайте стихотворение «Наша Армия»

На горах высоких,

На степном просторе

Охраняет нашу

Родину солдат,

Он взлетает в небо,

Он уходит в море

Не страшны защитнику

Дождь и снегопад.

• В: О ком это стихотворение?
• Д: о военных ,о защитниках Родины.
• В: в стихотворении говорится о военных, которые взлетают в небо. Кто это?
• Д: это лётчики.
• В: а кто «уходит в море»?
• Д: это моряки, подводники.
• В: а кто стоит в дозоре у границы?
• Д: это пограничники.
• В: ребята, а на чём взлетают в небо военные лётчики?
• Д: на военных самолётах истребителях.
• В: а моряки на чём «уходят в море»?
• Д: на военных кораблях, подводных лодках.
• В: а танкисты?
• Д: на танках.
• В: Ребята, вы говорили что военные – это защитники нашей Родины, а наша Родина – это Россия. Как вы думаете, что является символом России?
• Д: Флаг.
• В: Правильно, сколько цветов у флага?
• Д: Три (белый, синий, красный)

Подвижная игра «Быстрые, активные, решительные, смеые»

Дети с помощью воспитателя на доске выкладывают флаг: флагшток, картон белого, синего и красного цвета. Когда ребята выкладывают флаг вместе со взрослым сразу обговаривают какой цвет, что обозначает. Белый – снега российские, синий – бескрайние моря, красный – заря встаёт горя.

«Весело шагать, руки поднимать,

Приседать и вставать,

Прыгать и скакать».

Основная часть.

• В: Ребята, сейчас мы с вами сядем за столы и начнём работу. Сначала идут за стол на котором изображён красный круг Глеб, Саша, Женя и Гоша. А потом за стол где изображён жёлтый квадрат идут Стёпа, Максим, Арина и Ада. Сначала давайте вспомним, как мы ведём себя на занятии ( не размахиваем ножницами, кисточками, не мешаем друг другу).
• Д: Не размахиваем ножницами, не толкаем друг друга, не отвлекаемся, не проливаем клей.
• В: (Глеб с помощью воспитателя намазывает клеем заготовку флага, вкладывает в неё флагшток, прижимает с помощью тряпочки.)Ну, вот и всё, флаг готов. Молодец Глеб! А остальные ребята делают это самостоятельно. У вас задание немножко посложнее. Вы должны по прямой вырезать из бумаги коричневого цвета флагшток, потом приклеять правильно цвета флага.

(Дети самостоятельно выполняют работу.)

Заключительная часть.

• В: Ребята, вы хорошо справились с заданием. Аккуратно выполняли работу, были внимательными, не мешали друг другу и поэтому работы у вас получились замечательные. Молодцы!