" Праздничный салют"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

ОД по художественно-эстетическому развитию, нетрадиционное рисование (печатание вилкой) на тему  «Праздничный салют»

в старшей компенсирующей  группе.

Подготовила воспитатель:

В.В. Потапенко

Цель: Ознакомление детей с техникой нетрадиционного рисования вилками.

Задачи:

 Обучающие:

• Формировать умение следовать устным инструкциям воспитателя, работать по образцу.
• Формировать у детей знания о технике рисования солью.

Совершенствовать художественно-эстетические навыки детей

• Закрепить у детей  навык  проведения непрерывных линий, достижение

• свободного движения руки в произвольном и в заданном направлении.

Развивающие:

• Развивать у детей изобразительные умения, фантазию, творческие способности ,желание учиться новому;

• Развивать мелкую моторику рук, глазомера;
• Развить у детей умение работать клеем и солью.
• Развивать творческие способности.

Воспитательные: 

• Воспитывать любовь, гордость и уважение к Родине и к ее защитникам.
• Воспитывать  интерес  к рисованию с помощью нетрадиционных техник.

• Воспитывать аккуратность ,способом работы с новым материалом.

Интеграция образовательных областей: Художественное творчество (рисование); познание (формирование целостной картины мира); коммуникация (развитие речи); чтение художественной литературы.

 Предварительная работа:  рассматривание иллюстраций  «День Победы», прослушивание аудиозаписей на военную тематику; просмотр видео сюжетов с изображением салюта.

Материал и оборудование:

Демонстрационный:  Репродукция с изображением салюта. 

Раздаточный: бумага формат А4, разноцветная гуашь, баночки с водой, влажные салфетки, пластмассовые вилки, кисточки. 

Ход ОД:

Собрались все дети в круг

Я – твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

Воспитатель: Скажите  какое событие мы ежегодно празднуем 9 Мая?

Дети: День Победы.

Воспитатель:  Чему  посвящен этот праздник?

Дети: Окончанию войны.

Воспитатель:  Послушайте стихотворение. 

(Чтение стихотворения Т. Белозерова «День Победы»)

«День Победы»

Майский праздник -

День Победы -

Отмечает вся страна.

Надевают наши деды

Боевые ордена.

Их с утра зовет дорога

На торжественный парад,

И задумчиво с порога

Вслед им бабушки глядят.

Воспитатель: В далеком 1941 году фашистская Германия напала на нашу страну. Долго шла война. Погибло очень много людей, были разрушены города. Защищая свою Родину, наши солдаты храбро сражались. Но не смогли фашисты устоять перед героизмом наших солдат, они сдались и война закончилась. И с того памятного дня, 9 мая 1945 года, наступил мир и ежегодно наша страна празднует этот великий праздник  - День Победы. 9 Мая во многих городах проходит Парад Победы, по Красной площади идут полки, движется военная техника, пролетают над городом военные самолёты. Ветераны надевают ордена и медали. Люди дарят ветеранам цветы. Участники войны, дети, люди младшего возраста возлагают цветы и венки  к военным памятникам. А вечером обязательно бывает салют!

Совместная деятельность воспитателя и детей

(Демонстрация и объяснение приемов изображения)

Воспитатель: Кто из вас видел салют? Как разлетаются огоньки? Какого они цвета? В какое время суток бывает салют и почему?

Дети: Салют бывает вечером, потому что салют-это огни, а их  лучше видно темное время суток, днем салют не пускают, его не будет видно в небе. Огоньки разного цвета: зеленые, красные, желтые, белые и др.  Салют разлетается пучками, похож на фонтан, на веер,  на кустики, а потом распускаются как цветы.

(Рассматривание на экране вспышки салюта.)

Воспитатель: Сегодня мы с вами нарисуем картину «Праздничный салют» в нетрадиционной технике

Воспитатель: Как вы думаете, чем мы будем рисовать? (ответы детей)

Воспитатель: На нашем рисунке салют будет главным объектом и будет занимать большую часть будущей композиции.

Воспитатель: Ребята давайте пройдем к столу, и я покажу вам технику рисования вилкой. Вилку окунаю в гуашь, затем делаю оттиск на бумаге (отпечаток). Изображение получиться интересным, если скомбинировать несколько цветов.

 Воспитатель: Чтобы наши руки и пальчики хорошо работали, давайте сделаем для них разминку.

Пальчиковая гимнастика

Вокруг все было тихо,

(Пальчики собраны в кулачки)

И вдруг - салют! Салют!

(Разжать пальчики)

Ракеты в небе вспыхнули

(Растопырить пальчики веерообразно)

И там и тут!

(Вновь сжать и раскрыть пальчики веером)

Самостоятельная работа детей

 (Воспитатель напоминает последовательность выполнения работы и оказывает индивидуальную помощь тем детям, которые затрудняются в рисовании, обращает внимание на аккуратность)

Рефлексия, подведение итогов

Воспитатель: Ваши картины готовы, теперь мы можем разместить их на выставке. Посмотрите, какая красивая выставка у нас получилась. Полюбуйтесь на нее.

(Рассматривание готовых работ)

Воспитатель: Скажите, какая из картин получилась самая яркая? А на чьей работе самый разноцветный салют? На какой из картин большее место на листе бумаги занимает изображение салюта? (ответы детей)

Воспитатель: В какой технике вы рисовали? Что вы рисовали? Для чего? Все ли у нас получилось? А как вы думаете, какому празднику посвящено это занятие.

Воспитатель: А наше занятие мне хочется закончить стихотворением Н. Найденовой.

«Пусть будет мир

Пусть небо будет голубым,

Пусть в небе не клубится дым,

Пусть пушки грозные молчат

И пулеметы не строчат,

Чтоб жили люди, города...

Мир нужен на земле всегда.