ОТКРЫТОЕ НОД "Верба зацвела, наступила весна"
материал по аппликации, лепке (младшая группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

I. Вводная часть (мотивация)

Организационный момент

- Сегодня к нам на занятие пришли гости, давайте поздороваемся с ними.                                                                                      

- Сели правильно, спины выпрямили.

Стук в дверь, появляется ёжик.

-Здравствуй ёжик, ты что делаешь в детском саду?

-Здравствуйте, ребята. У меня беда я должен проснуться весной после зимней спячки, но к сожалению я не знаю, наступила весна или нет. Я вышел из своей норки и побежал по тропинке, чтобы найти, кого ни будь, кто знает, наступила весна или нет. И нечаянно забежал к вам. Ребята, где я?

-Не волнуйся ежик, мы тебе поможем. Поможем ребята ежику?

-Ежик, ты прибежал в детский сад. А весна уже наступила, ведь верба расцвела.

-А что такое верба?

Воспитатель показывает веточки вербы и объясняет, что верба это первое весеннее, цветущее дерево, и по тому, что верба расцвела можно определить наступление весны. Предлагает детям сделать необычную аппликацию для ежика. Каждый ребенок сделает по веточке вербы, а потом все веточки прикрепить к дереву верба. Таким образом, наш ежик узнает, как выглядит первое цветущее весеннее дерево.

-Вот здорово ребята. Вы согласны мне помочь?

Воспитатель предлагает пройти детям за столы и приготовиться — немного размяться

Физминутка

Быстро встаньте улыбнитесь
Выше, выше потянитесь.
Ну-ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите,

Влево, вправо повернулись,
Рук коленями коснулись,
Сели, встали, сели, встали
И на месте поскакали.

Дети здороваются с гостями.

Дети садятся на стульчики.

Дети здороваются с ёжиком

Дети слушают

и отвечают

Ответы детей

Ответы детей

Выполняют движения  по показу воспитателя, проговаривают слова стихотворения.

Дети проходят за столы.

II. Основная часть

 -Дети, посмотрите цветочные почки у вербы округлой формы, серовато-белого цвета, расположены они на веточке с разных сторон – справа и слева.

Показ воспитателя.

От большого куска ваты отрывает небольшой кусочек произвольной формы, сминает его кончиками пальцев и скатывает образовавшийся комочек между ладонями круговыми движениями в шарик. Далее наносит клей на одну сторону шарика и прикладывает его на бумагу с нарисованной заготовкой — на веточку справа и так вдоль всей заготовки 7-8 шариков. По ходу показа воспитатель закрепляет слова «цветочная почка», «верба», «первое весеннее цветущее дерево», «скатываем шарики».

Предлагает выполнить аппликацию детям.

-Спинки прямые, рукава подтянули.

После выполнения аппликации воспитатель по очереди приглашает детей к большому силуэту дерева, нарисованного на ватмане, и вместе с ребенком приклеивает его веточку к этому силуэту. По окончании работы воспитатель вместе с детьми и ежиком обсуждают результат.

Дети рассматривают веточки вербы.

Дети наблюдают за работой воспитателя.

Дети подтягивают рукава, выпрямляют спинки.

От большого куска ваты отщипывают небольшой кусочек, скатывают из него шарик. Берут кисточку обмакивают её в клей и наносят его на веточку приклеивают шарик из ваты и так вдоль всей ветки справа и слева.

Дети рассматривают свои работ

III. Заключительная часть ( рефлексия)

-Вот ежик, посмотри, какая верба у нас получилась, у нее набухли серовато-белые округлые цветочные почки, их уже много на дереве – Значит, какое время года наступило, ребята?

-Теперь ежик ты сам сможешь определить наступила весна или нет.

-Да, конечно смогу. Спасибо вам ребята, что вы меня познакомили с таким интересным признаком весны «Верба расцвела – наступила весна». Побегу я в лес и обязательно расскажу своим друзьям о том, что я узнал.

До свидания, ребята.

Ответы детей.

До свидания, ёжик.