Колобок
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

 Тема: «Колобок»

Источник: Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие» (лепка)

Цель: Вызвать у детей желание создавать в лепке образ сказочного персонажа.

Программные задачи:

Образовательные:

• Развивать умение лепить предметы округлой формы, раскатывая пластилин между ладонями круговыми движениями.

Развивающие:

• Учить рисовать палочкой некоторые детали (глаза, рот).
• Развивать мелкую моторику пальцев рук.
• Развивать понимание одноступенчатых инструкций, простых предложений в ситуативной речи.

Воспитательные:

• Воспитывать умение аккуратно работать с пластилином.
• Воспитывать потребность в речевом общении.

Предварительная работа: рассказывание сказки «Колобок». Показ настольного театра сказки «Колобок».

Словарная работа: активизировать в словаре детей - колобок катится; глаза, нос, рот, вверху, внизу, спереди, сзади.

Материал и оборудование: пластилин жёлтого цвета, небольшие палочки, салфетка для рук, дощечка.

Методы и приемы:

Игровой: организационный момент «Здравствуйте!», физминутка.

Наглядный: показ приёмов работы.

Словесный: чтение детям стихотворения В. Шипуновой «Колобок – шалунишка»:

Практический: выполнение работы детьми.

Содержание НОД:

1. Вводная часть.

Организационный момент: «Здравствуйте!».

Воспитатель: Здравствуйте, ручки! Хлоп-хлоп-хлоп!

Здравствуйте, ножки! Топ-топ-топ!

Здравствуйте, щечки! Плюх-плюх-плюх!

Пухленькие щечки? Плюх-плюх- плюх!

Здравствуйте, глазки! Миг-миг-миг!

Здравствуйте, губки! Чмок-чмок-чмок!

Здравствуй, мой носик! Бип-бип-бип!

Здравствуйте, детишки! Раз, два, три.

Девчонки и мальчишки, здравствуйте!

Воспитатель читает детям стихотворение В. Шипуновой «Колобок – шалунишка»:

Колобок – шалунишка громко песни пел.

Заяц съесть его хотел, съесть хотели волк и мишка.

Песенку послушали … и не стали кушать.

Только рыжая лиса колобка погубит.

Видно рыжая лиса песенок не любит.

Дед затопит снова печь – новый колобок испечь.

Воспитатель: Давайте поможем деду и напечём много новых колобков.

Ответы детей.

Основная  часть.  

Показ приёмов работы.

Теперь вот так приглажу, чтобы он был красивым. Дальше будем делать ему глазки, где глазки должны быть – вверху или внизу?

Воспитатель: Я беру в ладони кусок пластилина. Каким цветом у меня пластилин?

Ответы детей.

Воспитатель: Где у вас ладони, покажите.

Дети показывают.

Воспитатель: Вот так раскатываю. А вы как будете раскатывать, покажите (имитация).

Воспитатель: Маленькой палочкой мы нарисуем глаза, рот и носик. Где мы нарисуем глаза?

Ответы детей.

Воспитатель: Носик будет пониже, покажите где?

Ответы детей.

Воспитатель: Где будет рот?

Ответы детей.

   Проговаривание приёмов работы.

Физминутка.

Песенка колобка из сказки с движениями на усмотрение воспитателя.

Выполнение работы детьми.

Педагог проводит индивидуальную работу и создаёт ситуации, в которых у детей возникает потребность общения.

 Заключительная  часть.  

Итог и анализ НОД.

Воспитатель: Ребята, кого мы с вами сейчас слепили?

Ответы детей.

Воспитатель: Он герой какой сказки?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, вы сегодня умницы!

    Свои работы дети помещают на подставку для работ.