Конспект НОД по изобразительной деятельности с детьми средней группы лепка "Фрукты"
методическая разработка по аппликации, лепке (средняя группа)

        Конспект занятий по теме: Описание фруктов. Лепка фруктов.

Реализация содержания  программы в образовательных областях: «Речевое развитие», «Художественно- эстетическое», «Познавательное развитие»

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная,  коммуникативная, познавательно-исследовательская,  восприятие художественной литературы,  изобразительная.

Цели деятельности воспитателя: Закреплять умение находить и описывать фрукты среди разных, картинок; закрепить умения слушать  воспитателя и действовать по его инструкции. Развивать память, мышление, внимание, развивать  общую и мелкую моторику; при работе с пластилином показать приемы вдавливания середины шара, сглаживание пальцами поверхности вылепленного предмета.

Планируемые образовательные  результаты освоения содержания программы: активно и доброжелательно взаимодействовать  с воспитателем и сверстниками  во время бесед и игр; умение поддерживать беседу, выражать положительные эмоции при прочитывании стихотворений о фруктах, интересоваться изобразительной деятельностью (лепка фруктов).

Материалы: картинки с изображением фруктов, пластилин,  серия картинок как растут фрукты« От цветения до сбора».

Содержание  организационной деятельности детей.

1.Организационный момент. Ребята давайте встанем в кружочек,  я вам прочту,стихотворение,  про  фрукты.

Воспитатель: А теперь посмотрите, на столиках разложены картинки с изображением фруктов, я буду называть фрукт, а вы мне  показывать нужную карточку и отвечать, что  можно приготовить из этого фрукта. /дети показывают картинку и отвечают/

А вы знаете , как растут фрукты? Весной,  когда солнышко  начинает греть и на улице становится тепло, посыпается природа. Начинают появляться почки на деревьях, и через некоторое время появляются  листочки и  цветочки. Со временем цветочки опадут и на их месте появятся маленькие фрукты.  /Во время рассказа, воспитатель показывает  серию картинок «От цветения до сбора»./

Воспитатель - Ребята, у кого есть дача?

- Какие фруктовые деревья растут  у вас на даче?  /ответы детей/. А вы знаете, что  за деревьями тоже  нужно ухаживать?

-Ребята, а вы помогаете родителям  ухаживать за деревьями в саду?

Воспитатель:   А теперь, ребята, посмотрите на стенд,  и скажите какие орудия  труда используются  ваши родители и вы, когда ухаживаете за деревьями. /ответы детей/.

Воспитатель: Ребята, а теперь давайте поиграем.  Речь с движением «Компот» 

В сад с друзьями мы пошли, /дети ходят по кругу/

Фруктов много там нашли.

Сливы, груши мы сорвали,/поочередно тянутся  вверх правой и левой руками/

Яблоки все отыскали, / наклоняются вниз/

Фрукты мы с друзьями мыли,/ имитация движений/

Их в кастрюлю положили.

Варим вкусный мы компот,/одной рукой  «держат кастрюлю», второй перемешивают ложкой в кастрюле компот

С нами кто его попьет?/ смотрят вправо- влево/

Всем нальем мы, не стесняйтесь,/ наливают компот, качают головой/

Подходите, угощайтесь!/машут в направлении к себе одной, а затем другой рукой./

Молодцы ребята!

Лепка фруктов. Дети внимательно слушают  воспитателя и действовать по его инструкции. Сначала лепят тарелочку для фруктов из круглого шарика,  надавливая на середину и расплющивая края, затем по выбору лепят фрукт. Воспитатель хвалит детей  за слепленные фрукты.

Подведение итогов. Про что мы сегодня читали стихотворение?/ответы детей/.

Какие фрукты перечислены в стихотворении?

Какие фрукты вы лепили?

Молодцы,  ребята, вы все сегодня  очень постарались.