Конспект занятия по аппликации «Домик для Буратино» в средней группе
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение №203

                                  «Детский сад комбинированного вида»

               Конспект занятия по аппликации

                        «Домик для Буратино»

                             в средней группе

            Подготовила и провела:

                                                                             Воспитатель: Бранькова  А.А.

                                                      Кемерово 2020

Конспект занятия по аппликации в средней группе

Тема: «Дом для Буратино»

Цель: формирование умения создавать в аппликации образ большого дома.

Задачи:  

• Формировать умение нарезать полоску бумаги,

срезать углы, составлять изображение из частей;

• Закреплять приемы аккуратного наклеивания, из геометрических фигур    создать несложную композицию;

• Обобщить представление детей о домах (их сходстве и различии, форме и строении).

• 3акреплять знания о предметах прямоугольной формы и различного

положения их в пространстве.

• Воспитывать интерес к аппликации
• Познакомить детей с профессией строителя.

Ход занятия:

В группе раздается стук

Воспитатель: -ребята, к нам кто-то стучится, посмотрим?

(воспитатель заходит с Буратино)

-Здравствуйте ребята, вы узнали меня? Да я веселый Буратино.

Воспитатель: - у Буратино случилась беда, на его домик налетел ураган и разрушил его, Буратино просит помощи, как же ему помочь?

(Предложение детей)

Воспитатель: -а из чего можно построить дом?

Давайте посмотрим какие дома бывают (презентация).

Как называется профессия людей кто строит дома?

Сегодня мы с вами тоже будем строителями и построим дом из бумаги для Буратино.

 Давайте сначала потренируемся.

Пальчиковая гимнастика «Дом».
Я хочу построить дом, (руки над головой «домиком».)
Чтоб окошко было в нём, (руки перед глазами. Концы пальцев рук сомкнуты в «окошко».)
Чтоб у дома дверь была, (ладони повёрнуты к себе, сомкнуты боковыми частями.)
Рядом чтоб сосна росла. (пальцы растопырены. Руки тянем вверх.)
Чтоб вокруг забор стоял (руки перед собой кольцом, пальцы соединены.)
Пёс ворота охранял. (одна рука «пёс», мизинец отсоединить от других пальцев.)
Солнце было, (скрестить кисти рук, пальцы растопырены.)
Дождик шёл, («Стряхивающие» движения.)
И тюльпан в саду расцвёл. (предплечья прижаты. Пальцы-лепестки смотрят вверх.)

Дети садятся за столы.

Показываю образец дома.

Напоминаю детям правила обращения с ножницами.

1. Брать и резать ножницами можно только с разрешения и в присутствии взрослых.

 2. Не размахивать ножницами, чтобы не поранить кого-либо  

3. Держать ножницы прямо от себя, не раскрывать их широко  

4. Передавать ножницы друг другу можно только при закрытых лезвиях, колечками вперед.

5. Закончив работу надо поставить свои ножницы в стаканчик колечками вверх.

- Сначала необходимо приклеить прямоугольник на лист бумаги; затем у цветного прямоугольника срезаем уголки и у нас получилась крыша приклеиваем ее на верхний край прямоугольника. Потом нужно приклеить окна, но их необходимо разрезать из полосок, полоску складываем пополам и еще раз пополам, разрезаем по сгибу, получаются окна. Теперь их приклеиваем на прямоугольник.

Какие замечательные дома у нас получились (размещаем дома на стенде)

Получилась целая улица, Буратино тебе нравиться? Ребята давайте придумаем название для улице, Буратино какой? (веселый) Можно назвать улицу веселая вам нравиться, а тебе Буратино? Ребята вы молодцы, Буратино очень рад и всем вам говорит спасибо и позовет своих друзей жить вместе с ним на этой веселой улице.