1.

Осознание значимости и сущности детского ИЗО для становления ребенка как личность

2.

Поощрение творчества и свободного самовыражения детей

3.

Создание условий для мотивации детей

4.

Организация интересных и содержательных форм педагогической деятельности в условиях детского сада и дома

5.

Единая позиция педагогов в понимании перспектив творческого развития детей

6.

Учёт индивидуальных особенностей детей

7.

Создание атмосферы творчества

8.

Комплексное и системное использование методов и приёмов

9.

Бережное отношение к процессу и результату творчества

10.

Материальное обеспечение

№

Название этапа

Стадия развития

1.

Доизобразительный этап

Стадия каракуль

Стадия последующей интерпретации

2.

Изобразительный этап

Стадия «рисунка с примитивной выразительностью»

Стадия «графического рассказа»

Стадия «схематизма»

Стадия «чувства формы и линии»

Стадия «правдоподобного изображения»

Стадия «реального изображения»

3.

Этап сенсомоторной подготовки

Стадия зрительной рефлексии

Стадия удержания инструмента

Стадия пачкания

4.

Этап «элементарного рисунка»

Стадия экспериментирования

Стадия «преобразования каракулей и возникающего чувства цвета и формы»

Стадия изобразительного рассказа и проявляющегося чувства ритма

Стадия «выделения образа»

5.

Этап творческого рисунка

Стадия «самости»

Стадия расширения художественно-изобразительного опыта

Стадия свободного рисунка

Стадия фантазирования

6.

Подготовительный этап

Стадия манипулирования

Стадия идентификации

Стадия конструктивного экспериментирования

7.

Этап творческого конструирования

Стадия элементарных построек

Стадия подражания и копирования

Стадия свободного конструирования

Стадия конструктивного фантазирования

Наложение деталей

Контурно-силуэтное вырезание

Раздвижение деталей

Смещение к одной точки

Подклеивание подкладки

Симметричное вырезание

НАЗВАНИЕ

ОПИСАНИЕ

1. По содержанию детских работ

предметная (создание предмета), сюжетная, декоративная

2. По количеству использования цветов

монохромная (один цвет), полихромная (несколько цветов используется)

3. По технике выполнения

плоскостная (все части прикреплены к фону), полу объёмная

4.По форме элемента

геометрическая и негеометрическая

5. По способу изготовления деталей

резанная и обрывная

6. По количеству деталей

целая силуэтная, состоящая из частей, мозаика

7. По способу крепления деталей

однослойная, многослойная

Вырезание деталей изображения

Вырезать детали и изображения нужно точно, не искажая формы. Необходимо стремиться к тому, чтобы линия среза была четкой, без зазубрин. При вырезании надо стараться не защипывать бумагу.

Прямые линии удобнее вырезать ножницами с прямыми концами.

Очень мелкие детали, дополняющие аппликации, следует вырезать небольшими ножницами.

Отрезая бумагу по прямой линии, опустить ее вниз, одновременно продвигая ножницы вверх. При вырезании округлых и других форм ножницы в правой руке остаются почти неподвижными, а левой рукой бумага направляется по намеченным линиям изображения.

Вырезание изображений симметричного строения из одноцветной бумаги

В начале целесообразно выполнить несколько заданий, в которых предусмотрена передача отдельных изображений, имеющих симметричное строение, из одноцветной бумаги.

Такие изображения будут носить силуэтный характер.

К симметричным формам можно отнести листья, цветы, деревья, овощи, фрукты, ягоды, силуэты бабочек, ваз, посуды, платьев и т. д.

Вырезание из бумаги, сложенной в несколько раз

Из бумаги, сложенной в несколько раз, или, как условно называют, гармошкой, получаются интересные и полезные вырезки.

Прием вырезания из бумаги, сложенной в несколько раз, используют, когда надо получить много одинаковых изображений, например для разных орнаментов, наглядных пособий, дидактических игр, атрибутов к подвижным или творческим играм.

Вырезание из изображения части и подклеивание под нее подкладки

Этот прием вырезания придаст аппликации выразительность и живописность.

Готовят форму какого-либо изображения (цветка, листочка, вазы и т. п.), из этой формы вырезают определенную частичку и подклеивают под нее подкладку, таким образом, подчеркивают форму самого изображения.