«Витамины в баночке».
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект занятия по художественному творчеству «Лепка» 

в первой младшей группе на тему: «Витамины в баночке».

Цель:

Продолжить развивать интерес у детей к лепке.

Задачи:

- закреплять навыки лепки: отщипывать маленькие кусочки;

- продолжать учить детей раскатывать пластилин между ладонями, закреплять ранее приобретенные навыки;

- различать цвета, форму;

- воспитывать аккуратность, желание порадовать других, угостить куклу Катю;

- испытывать положительные эмоции от совместной деятельности.

Ход занятия.

Встанем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте! " друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет! " и "Добрый день! ";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

– ДОБРОЕ УТРО!

Воспитатель: здравствуйте, ребята. Как ваши дела? Ой, что это за звук?

Воспитатель обращает внимание детей. Что кто-то стучится в дверь. Выходит и приносит куклу Машу.

- Ребята смотрите, кого я встретила. Кто это? (Маша) Правильно, поздоровайтесь с ней. Маша, ты почему грустная?

Маша чихает, кашляет.

-Неужели ты заболела?

Маша здоровается с ребятами и рассказывает:

-Я гуляла по улице без шапочки и простудилась. А ещё я немного снега поела и теперь я, кажется, заболела. Я так не хочу болеть! Ребятки, подскажите, пожалуйста. Что мне нужно сделать, что не разболеться?

Воспитатель: Не грусти Маша, детки тебе помогут.

-Ребята, а вы хотите помочь Маше в том, чтобы она не заболела? (Да).

А как мы сможем помочь ей? (Ей нужны витамины).

Воспитатель обращается к Маше:

- Ты присядь отдохни.

Дети усаживаются на места.

- Ребята, а какой формы витаминки? (Круглой)

-А какого они цвета бывают? (И жёлтого, и красного)

-Посмотрите, какого цвета у вас пластилин? (Красного, жёлтого)

-А что нужно сделать, чтобы получился шарик? (Дети рассказывают и показывают).

-А как нам получить маленький шарик?

-Что-то у нас пальчики ещё не совсем размялись, давайте с ними поиграем.

Пальчиковая гимнастика.

Пальчики

Раз-два-три-четыре-пять –

Вышли пальчики гулять.

Раз-два-три-четыре-пять —

В домик спрятались опять.

Поочередно разгибать все пальцы, начиная с мизинца, затем сгибать их в том же порядке.

Воспитатель напоминает детям о посадке за столом: спинка прямая, ножки вместе, рукава необходимо засучить.

Напомнить о приёмах лепки: отщипываем маленький кусочек пластилина, скатываем пальчиками на доске, или на ладони.

Обратить внимание детей на силуэт баночки: складывать витамины мы будем в баночку, начиная с низу, располагая рядом друг с другом.

Дети начинают скатывать витамины и складывают в баночки. Во время выполнения работы воспитатель помогает индивидуально, показывает приём скатывания, ощипывая  кусочки пластилина.

По окончании работы вместе с Машей рассматривают баночку с витаминами.

Маша:

-Сколько много витаминов! Я теперь точно не буду болеть. И я хочу угостить своих друзей в лесу витаминами, чтобы и они не заболели.

-Какие вы молодцы! Спасибо, ребятки, вы настоящие друзья.

-Я больше не буду есть снег и ходить без шапки, и вы ребятки не ешьте снег, договорились? Я пойду угощать своих друзей витаминами, Пока!