яблоки в корзинке
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект НОД по аппликации с детьми второй младшей группы «Яблоки в корзинке»

Цель: учить детей наклеивать детали аппликации горкой.

Задачи: учить детей наклеивать фигуры горкой, красиво располагая и сочетая их по цвету. Закреплять навыки аккуратности. Воспитывать интерес к содержанию аппликации.

Предварительная работа: отгадывание загадок, рассматривание иллюстраций, чтение стихотворений, игра «Кто быстрее соберет яблоки в корзинку».

Материалы: разноцветные круги красного и желтого цвета, листы с наклеенными силуэтами корзин на голубом фоне, кисть для клея, клей, муляжи фруктов (яблоки, корзинка, кукла, игрушка собака.

Ход.

В гости к ребятам приходит кукла Катя.

Воспитатель: ребята, посмотрите, кто к нам пришел в гости? (ответы). Это кукла, ее зовут Катя. Она пришла к нам в гости не одна, а со своим другом, отгадайте, кто это.

На цепи сидит,

Дом сторожит. (Собака)

Дети отвечают.

Воспитатель: правильно, молодцы, ребята это щенок по кличке Дружок. Давайте с ними поздороваемся. (дети здороваются). Ребята, кукла Катя ходила в сад и собрала целую корзинку яблок, чтобы сварить вкусный компот. Да вот нечаянно споткнулась и рассыпала яблоки. Давайте поможем ей их собрать в корзинку? (ответы детей).

Для начала разомнем наши пальчики.

Проводится пальчиковая игра.

Компот.

Будем мы варить компот,

Фруктов нужно много, вот:

(левую ладошку держат «ковшиком», а пальцем правой руки помешивают. Загибают пальчики по одному, начиная с большого)

Будем яблоки крошить,

Грушу будем мы рубить.

Отожмем лимонный сок,

Слив положим и песок.

Варим-варим мы компот.

Угостим честной народ.

Соединение пальчиков, между которыми находится мячик, начиная с мизинцев; дети соединяют по одной паре пальцев на каждую стихотворную строку, при этом ладони не должны касаться друг друга

На базар ходили мы,

(дети соединяют мизинцы)

Много груш там и хурмы,

(дети соединяют безымянные)

Есть лимоны, апельсины,

(дети соединяют средние)

Дыни, сливы, мандарины,

(дети соединяют указательные)

Но купили мы арбуз —

(дети соединяют большие)

Это самый вкусный груз.

(пальцы сжимают в кулак, большой отводят вверх)

Воспитатель предлагает ребятам детали аппликации разложить на листе бумаги с приклеенным силуэтом корзинки, а затем показывает приемы аккуратного приклеивания деталей аппликации. (дети наклеивают детали аппликации).

Воспитатель: молодцы, ребята, помогли кукле Кате собрать все яблоки в корзинку. А за это она хочет в вами поиграть. Вы хотите поиграть с куклой и ее щенком Дружком? (ответы).

Проводится подвижная игра «Лохматый пес».

Ребята медленно подходят к игрушке и произносят слова вместе с воспитателем.

Вот лежит лохматый пес.

В лапы свой уткнул он нос.

Тихо, смирно он лежит.

Не то дремлет, не то спит.

Подойдем его разбудим.

И посмотрим, что же будет!

Дети приближаются к псу. Как только стихотворение заканчивается, пес встает и лает. Дети разбегаются, пес гонится за ними и старается поймать кого-нибудь из них и увести к себе. Когда все дети спрячутся, пес возвращается на место.

Кукла Катя благодарит ребят, прощается и уходит.

Воспитатель помещает детские работы на выставку.