Кружковая работа в первой младшей группе "Веселая мозайка"
рабочая программа по аппликации, лепке (младшая группа)

ЯНВАРЬ

№ п/п

Нетрадиционная техника

Тема кружковой работы

Форма организации детей

Предметно- развивающая среда

1

Сухая аппликация

«Давайте пофантазируем»

Малыми подгруппами

Набор разноцветных плоскостных фигур из  математического набора, предметные картинки

Программное содержание: продолжать знакомство с геометрическими фигурами, их цветом. Учить детей угадывать композицию из геометрических фигур, построенную взрослым, называть ее, повторять за воспитателем такую же композицию. Развивать моторику, сенсорику, воображение. Делать первые шаги к такому виду деятельности, как аппликация, вызывая в детях интерес.

2

Наклейка как элемент аппликации

«Разноцветные кружочки»

Индивидуальная

Наклейки - кружочки 4-х цветов (желтый. красный, синий, зеленый), альбомный лист бумаги с нарисованными цветными контурами кружочков.

Программное содержание: знакомить с аппликацией без использования ножниц и клея. Обучать приемам действия с наклейками. Формировать интерес к аппликации. Развивать представления об окружающем мире. Развивать и мелкую моторику и сенсорику. Подробно познакомить с геометрической фигурой круг.

3

«Разноцветные квадратики»

Индивидуальная

Наклейки - квадраты 4-х цветов (желтый. красный, синий, зеленый), альбомный лист бумаги с нарисованными цветными контурами квадратов.

Программное содержание: знакомить с аппликацией без использования ножниц и клея. Обучать приемам действия с наклейками. Формировать интерес к аппликации. Развивать представления об окружающем мире. Развивать и мелкую моторику и сенсорику. Подробно познакомить с геометрической фигурой квадрат.

4

«Разноцветные квадратики»

Индивидуальная

Наклейки - треугольники 4-х цветов (желтый. красный, синий, зеленый), альбомный лист бумаги с нарисованными цветными контурами треугольников.

Программное содержание: знакомить с аппликацией без использования ножниц и клея. Обучать приемам действия с наклейками. Формировать интерес к аппликации. Развивать представления об окружающем мире. Развивать и мелкую моторику и сенсорику. Подробно познакомить с геометрической фигурой треугольник.

ФЕВРАЛЬ

1

Наклейка как элемент аппликации

«Открытки»

Индивидуальная

Цветной картон в форме сердечка, листочка, цветочка; наклейки с изображениями цветов, рыб, насекомых.

Программное содержание: учить правильно пользоваться наклейками, формировать интерес к аппликации. Дать понятие «центр», научить находить его на заданном рисунке. Развивать представления об окружающем мире. Развивать мелкую моторику, сенсорику и эстетическое чувство, способствовать расширению активного и пассивного словаря детей.

2

Аппликация по скотчу

«Дорога»

Малыми подгруппами

Полоски бумаги или картона (белого или темного цвета) с закрепленным на них скотчем; готовые машинки разных цветов, размеров форм из бумаги.

Программное содержание: формировать интерес к аппликации. Развивать представления об окружающем мире. Развивать моторику, сенсорику, эстетическое чувство. Учить понимать значения слов «большая», «маленькая» (машинки), способствовать расширению активного и пассивного словаря детей.

3

«Салют»

Индивидуальная

Картон темного цвета с закрепленным на нем скотчем; маленькие разноцветные звездочки, кружочки, треугольники из двусторонней цветной бумаги.

Программное содержание: формировать интерес к аппликации. Развивать представления об окружающем мире. Развивать моторику, сенсорику, эстетическое чувство. Учить группировать по форме (звездочки наклеить в одну кучу и т.п.)

4

Наклейка как элемент аппликации

«Платье в горошек»

Малыми подгруппами

Лист бумаги с контурным изображением девочки в платье, наклейки (маленькие разноцветные кружочки)

Программное содержание: учить правильно пользоваться наклейками, формировать интерес к аппликации. Развивать представления об окружающем мире. Развивать мелкую моторику, сенсорику и эстетическое чувство, способствовать расширению активного и пассивного словаря детей.

МАРТ

1

Наклеивание на объемный предмет

«Красивая бутылка»

Коллективная

Небольшая пластиковая бутылка (без рифления, с ровными краями, без этикетки), разноцветные наклейки (маленькие геометрические фигуры) или кусочки клейкой бумаги разных форм и цветов.

Программное содержание: учить наклеивать наклейки или кусочки клейкой бумаги на объемный предмет, формировать интерес к аппликации. Развивать представления об окружающем мире. Развивать мелкую моторику, сенсорику и эстетическое чувство, способствовать расширению активного и пассивного словаря детей.

2

Мягкая аппликация

«Волшебная бутылка»

Коллективная

Двусторонняя цветная бумага ярких цветов, небольшая пластиковая бутылка без этикетки, коробка.

Программное содержание: познакомить детей с бумагой и ее свойствами (сенсорное развитие), учить мять бумагу, формировать из нее комочки. Развивать мелкую моторику, сенсорику и эстетическое чувство, способствовать расширению активного и пассивного словаря детей.

3

Мягкая аппликация

«Разноцветные камешки»

Малыми подгруппами

Двусторонняя бумага черного, коричневого, оранжевого и других цветов, подходящих для изготовления камешков, лист желтого картона большого формата, пластмассовое ведерко, коробка, клейстер.

Программное содержание: познакомить детей со свойствами клея и научить приемам работы с ним, учить мять бумагу, формировать из нее комочки, приклеивать их к картону, формировать интерес и положительное отношение к аппликации. Развивать моторику, сенсорику и эстетическое чувство, способствовать расширению активного и пассивного словаря детей.

4

Мягкая аппликация

«Толстые животики»

Малыми подгруппами

Двусторонняя бумага черного, коричневого цветов, листы белой плотной бумаги с изображениями мишек и чебурашек, клейстер.

Программное содержание: учить детей формировать из бумаги комочки, приклеивать их в определенном месте формы, формировать интерес и положительное отношение к аппликации. Развивать моторику, сенсорику и эстетическое чувство, способствовать расширению активного и пассивного словаря детей.

АПРЕЛЬ

1

Наклеивание готовых изображений

«Кубики»

Индивидуальная

Разноцветные квадраты из двусторонней бумаги, листы белой бумаги, клейстер, тряпочки или салфетки, пластмассовые кубики.

Программное содержание: учить детей пальцем наносить клей на изображение, приклеивать изображение проклеенной стороной к бумаге, прижимать ее ладонью и разглаживать тряпочкой, располагать изображения на листе бумаги. Закреплять знания о различных цветах (сенсорное развитие). Формировать интерес и положительное отношение к аппликации.

2

Наклеивание готовых изображений

«Конфеты-горошки»

Малыми подгруппами

Разноцветные кружочки из двусторонней бумаги, листы белой бумаги с контурами кругов большого диаметра(тарелочки), клейстер, тряпочки или салфетки, конфетки-горошки, пластмассовая тарелочка.

Программное содержание: закреплять у детей практические навыки аппликации. Формировать пространственные представления – учить располагать изображение на основе для аппликации. Закреплять знания о различных цветах (сенсорное развитие).Формировать интерес и положительное отношение к аппликации. Развивать моторику, сенсорику и эстетическое чувство, способствовать расширению активного и пассивного словаря детей.

3

Наклеивание готовых изображений с элементами рисования

«Утята»

Индивидуальная

Фигурки утят из двусторонней цветной бумаги, листы картона синего цвета; клейстер, тряпочки или салфетки, карандаши черного и красного цветов.

4

Наклеивание готовых изображений

«Воздушные шарики»

Индивидуальная

Изображения воздушных шариков из двусторонней цветной бумаги, листы белой бумаги; клейстер, тряпочки или салфетки.

Программное содержание: закреплять у детей практические навыки аппликации. Формировать пространственные представления – учить располагать изображение на основе для аппликации. Формировать интерес и положительное отношение к аппликации. Развивать моторику, сенсорику и эстетическое чувство, способствовать расширению активного и пассивного словаря детей.

МАЙ

1

Наклеивание готовых изображений

«Букет»

Малыми подгруппами

Цветы из двусторонней цветной бумаги (по 5 шт.), листы белой бумаги с изображением вазы и стеблей, клейстер, тряпочки или салфетки.

Программное содержание: закреплять у детей практические навыки аппликации. Формировать пространственные представления – учить располагать изображение на основе для аппликации. Формировать интерес и положительное отношение к аппликации. Развивать моторику, сенсорику и эстетическое чувство, способствовать расширению активного и пассивного словаря детей.

2

Рваная аппликация

«Облака на небе»

Индивидуальная

Тонкая бумага белого цвета, тонированный картон голубого или синего цвета, клейстер.

Программное содержание: учить детей аккуратно разрывать бумагу на кусочки разного размера и формы, приклеивать кусочки бумаги к картону. Формировать интерес и положительное отношение к аппликации. Развивать моторику, сенсорику и эстетическое чувство, способствовать расширению активного и пассивного словаря детей.

3

Рваная аппликация

«Красивый ковер»

Малыми подгруппами

Двусторонняя бумага разных цветов, листы цветного или белого картона; клейстер, тряпочки или салфетки; образцы аппликации, куклы

Программное содержание: закреплять умение разрывать бумагу на кусочки разного размера и формы, приклеивать кусочки бумаги к картону. Закреплять знания о различных цветах (сенсорное развитие). Формировать интерес и положительное отношение к аппликации. Развивать моторику, сенсорику и эстетическое чувство, способствовать расширению активного и пассивного словаря детей.

4

Рваная аппликация

«Фантазия»

Коллективная

Двусторонняя бумага разных цветов, листы цветного или белого картона; клейстер, тряпочки или салфетки.

Программное содержание: закреплять умение разрывать бумагу на кусочки разного размера и формы, приклеивать кусочки бумаги к картону. Развивать пространственные представления, воображение. Формировать интерес и положительное отношение к аппликации. Развивать моторику, сенсорику и эстетическое чувство, способствовать расширению активного и пассивного словаря детей.