Конспект ОД по лепке в первой младшей группе «Лечим чашку»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект ОД по лепке в первой младшей группе «Лечим чашку»

Виды детской деятельности; формы работы: коммуникативная, приобщение художественной литературе; продуктивна (лепка), игровая; групповая и коллективная.
         Планируемые результат (целевые ориентиры образования): проявляют интерес к стихам, продуктивной деятельности; умеют слушать, отвечают на вопросы; эмоционально отзывчивы на чужую беду; знают  название отдельных предметов посуды; умеют выполнять лепку валика; охотно включается в игру; стремятся осваивать различные виды движений для развития мелкой моторики.

Оборудование: разбитая чашка, чайная чашка, кукла; дощечка, салфетка.

1. Познавательная и коммуникативная деятельность.

Воспитатель: Послушайте, Что сегодня случилось у нашей куклы  Иры.

Читает стихотворение:

ЧАШКА ЗАБОЛЕЛА

Вот какое дело:
Чашка заболела!
Со стола упала —
Ручка отлетела.

Заболела чашка
И вздыхает тяжко:

«Кто ж меня, безрукую,
Взять захочет в руку?
Как в лесу, аукаю,
А кругом — ни звука!..»

Слышу, слышу, чашка —
Не грусти, бедняжка!
Я тебя, больную,
Склею, забинтую:

Обед полежишь,
Полдник полежишь,
Ужин полежишь,
А к завтраку снова
Будешь здорова!

- Так что же случилось у Иры?  Что у неё разбилось?  Где у чайной чашки ручка? (Ответа детей) Давайте поможем  Ире отремонтировать чашку. Что мы должны для этого сделать? Нам нужно слепить ручку. Для этого мы сначала раскатаем валик, а потом прикрепим его к чашке. Как мы будем делать валик? (Дети с воспитателем выполняют прямые движения кистями рук). Вот такая ручка получилось у меня. Посмотрите, я её могу прикрепить к чашке, и чашка будет здорова.  А какие ручки сделаете вы?

         2. Продуктивная деятельность (лепка).

 Дети выполняют лепку.

3.Рефлексии.

Воспитатель с детьми раскладывает возле разбитой чашки вылепленные ручки. Воспитатель. Вот сколько ручек сделали мы для чайной чашки Иры. Ира очень обрадуется, когда увидит отремонтированную ручку. Ведь это её любимая чашка.

А теперь, когда работа сделана, можно и проиграть.

Раз, два, три четыре,
Мы посуду перемыли:
Чайник, чашку, ковшик, ложку
И большую поварешку.
Мы посуду перемыли,
Только чашку мы разбили,
Ковшик тоже Развалился,
Нос у чайника отбился.
Ложку мы чуть-чуть сломали —
Так мы маме помогали.