Проект «Волшебный квиллинг».
учебно-методический материал по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Проект «Волшебный квиллинг».

Автор проекта : воспитатель IКК Киреева Лариса Михайловна

Актуальность.

«Всегда найдется дело для умелых рук,

Если хорошенько посмотреть вокруг.

Мы чудо сотворить сумеем сами

Вот этими умелыми руками».

Ручной труд – универсальное образовательное средство, способное уравновесить одностороннюю интеллектуальную деятельность.

Давно известно о взаимосвязи развития рук и интеллекта. Даже простейшие ручные работы требуют постоянного внимания и заставляют думать ребёнка. Искусная работа руками ещё более способствует совершенствованию мозга. Изготовление поделки – это не только выполнение определённых движений. Это прежде всего работа над развитием практического интеллекта: учит детей анализировать задание, планировать ход его выполнения.

Одной из главных задач обучения и воспитания детей на занятиях прикладным творчеством является обогащение мировосприятия воспитанника, т. е. развитие творческой культуры ребенка (развитие творческого нестандартного подхода к реализации задания, воспитание трудолюбия, интереса к практической деятельности, радости созидания и открытия для себя что-то нового).

Данный проект имеет художественно-эстетическую направленность, которая является важным направлением в развитии и воспитании. Являясь наиболее доступным для детей, прикладное творчество обладает необходимой эмоциональностью, привлекательностью, эффективностью. Проект предполагает развитие у детей художественного вкуса и творческих способностей.

В настоящее время искусство работы с бумагой в детском творчестве не потеряло своей актуальности. Бумага остается инструментом творчества, который доступен каждому.

Бумага — первый материал, из которого дети начинают мастерить, творить, создавать неповторимые изделия. С помощью бумаги можно украсить елку, сложить головоломку, смастерить забавную игрушку или коробочку для подарка и многое, многое другое, что интересует ребенка.

Бумажная филигрань - старинная техника обработки бумаги, распространенная и в наше время, получившая название “квиллинг”. “Квиллинг” открывает детям путь к творчеству, развивает их фантазию и художественные возможности.

Проблема :

Недостаточно знаний детей о конструирование в технике квиллинг.

Цель проекта :

Расширение представлений у детей о технике квиллинг, как художественного способа конструирования из бумаги.

Задачи:

Обучающие

• Учить создавать композиции, выполненные в технике квиллинг.

• Познакомить детей с основными понятиями и базовыми формами квиллинга.

• Научить различным приемам работы с бумагой в технике квиллинг.

• Формировать умения следовать устным инструкциям.

Развивающие:

• Развивать художественный вкус, творческие способности и фантазию у детей.

• Развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев, совершенствовать мелкую моторику, развивать глазомер.

• Развивать пространственное воображение.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к искусству квиллинга.

• Воспитывать желание трудиться, бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

Продолжительность.

Долгосрочный (сентябрь 2021-май 2022).

Вид проекта.

Групповой.

Участники.

Дети подготовительной  группы «Солнышко»  МКДОУ Девицкого д/с “Улыбка»,  воспитатели группы, родители.

Тип проекта.

Творческий.

Предполагаемый результат.

Для детей:

– научатся различным приемам работы с бумагой;

– будут знать основные геометрические понятия и базовые формы квиллинга;

– научатся следовать устным инструкциям, зарисовывать схемы изделий; создавать изделия квиллинга, пользуясь инструкционными картами и схемами;

– будут создавать композиции с изделиями, выполненными в технике квиллинга;

– познакомятся с искусством бумагокручения;

– овладеют навыками культуры труда;

– улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы.

Для родителей:

Повысится компетентность в вопросах художественной деятельности детей в детском саду.

Для педагогов:

Повыситься уровень знаний о применении техники квиллинг в работе с детьми дошкольного возраста.

Этапы реализации проекта.

1. Подготовительный этап

• Подбор методической литературы по данной теме. Сбор информации в доступных источниках.

Список используемой литературы:

• Давыдова Г. Н. Бумагопластика. Цветочные мотивы. – М: Издательство «Скрипторий 2003», 2007 г.

• 2. Ханна Линд. Бумажная мозаика. – М: Айрис-Пресс, 2007 г.

• 3. Джун Джексон. Поделки из бумаги. Перевод с англ. С. В. Григорьевой – М: «Просвещение», 1979 г.

• 4. О. С. Кузнецова, Т. С. Мудрак. Мастерилка. Я строю бумажный город. Мир книги «Карапуз», 2009 г.

• 5. Докучаева Н. И. Мастерим бумажный мир. Школа волшебства. Санкт-Петербург «Диамант» «Валерии СПб», 1997 г.

• 6. 1. А. Быстрицкая. “Бумажная филигрань”.-"Просвещение", Москва 1982.

• 7. 2. Р. Гибсон. Поделки. Папье-маше. Бумажные цветы. - "Росмэн", Москва 1996.

• 8. 3. Хелен Уолтер. “Узоры из бумажных лент”.-"Университет", Москва 2000.

• 9. 4. Д. Чиотти. “Оригинальные поделки из бумаги”.-Полигон С. -Петербург 1998.

• Разработка перспективного плана и конспектов занятий.

2. Практический этап

Модель трёх вопросов.

Что мы знаем?

Квиллинг –один из способов работы с бумагой.

Квиллингом можно заниматься детям.

Что мы хотим узнать?

Что включает в себя техника «Квиллинг»?

Какие работы можно выполнить в этой технике?

Какую бумагу можно использовать?

Как выполнить картину в технике квиллинг?

Где впервые применяли квиллинг?

Что надо сделать, чтобы узнать?

Почитать энциклопедию.

Спросить у родителей.

По телевизору посмотреть специальную программу.

Узнать из журналов и газет.

Узнать ответ в интернете.

Внедрение полученных знаний в практическую деятельность с детьми.

• Беседа по данной технике, ознакомление с техникой квиллинг.

• Предложение детям совместно с родителями найти информацию по данной теме и рассмотреть различные иллюстрации.

• Просмотр презентации мастер-класса с использованием ИКТ «Техника Квиллинг».

Октябрь 2021

Ноябрь 2021

Декабрь2021

Январь2022

Февраль 2022

март 2022

Апрель 2022

Май 2022

Итоговая коллективная работа  с применение всех изученных элементов квиллинга  «Иван Царевич и Змей Горыныч».

3. Заключительный этап

Совместное оформление презентации «Волшебный квиллинг».

Организация выставки для педагогов и родителей.

Вывод:

- техника квиллинга способствует всестороннему развитию детей, в том числе учит согласованности в работе рук и глаз, совершенствованию координации движений, гибкости и точности движений.

- большое влияние техника квиллинга оказывает на развитие восприятия, внимания: повышает его устойчивость, формирует произвольность.

Квиллинг (бумажная филигрань) предполагает творческий поиск, возможность добиваться более совершенных результатов.

Техника квиллинга способствует воспитанию характера ребенка. Изготовление поделки требует волевых усилий, при этом у детей формируется целеустремленность, настойчивость, умение доводить начатое дело до конца, оценивать собственную деятельность. В дальнейшем планирую применять полученные знания в своей практической деятельности.