"Снегирь"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект занятия

во второй младшей группе

«Снегирь»

НОД: Художественно-Эстетическое Развитие (аппликация)

Интеграция: Речевое Развитие, Физическое Развитие, Социально-Коммуникативное Развитие, Познавательное Развитие

Цель:  Закреплять знания детей о зимующих птицах.

Задачи:

• Продолжать знакомить детей с  зимующими птицами (воробей, ворона, голубь, снегирь, синица), с их трудностями в зимний период.
• Формировать умение находить и называть внешние признаки сходства и различия птиц, различать их по размеру и окраске;
• Упражнять в правильном воспроизведении звукоподражаний;
• Пополнять активный словарь, развивать связную речь;
• Закреплять знание геометрических фигур (круг, треугольник);
• Закреплять умение работать с клеем при помощи кисти;
• Развивать мелкую моторику.

Предварительная работа: 

Наблюдение за птицами во время прогулок, кормление птиц; беседы о птицах; рассматривание  иллюстраций; отгадывание загадок про птиц; чтение литературных произведений о птицах.

Демонстрационный материал:

Предметные картинки: воробей, ворона, голубь, снегирь, синица; иллюстрация с изображением зимующих птиц на кормушке; фланелеграф «Птицы на дереве»;  магнитная доска; аудиоаппаратура; звукозапись «Голоса птиц».

Раздаточный материал: 

Листы формата А5 по количеству детей с нарисованной веткой дерева; наборы деталей из цветной бумаги (Приложение 1) для создания аппликации по количеству детей; кисти для клея по количеству детей; тарелочки с клеем, клеенка для застелания стола; чистая ветошь для вытирания излишков клея при наклеивании деталей на работу по количеству детей; влажные салфетки.

Организационный момент:

Дети сидят на стульчиках, полукругом перед магнитной доской. На магнитной доске размещены предметные картинки с изображением зимующих птиц (вороны, голубя, воробья, синицы).

Воспитатель (предлагает посмотреть на доску): Ребята, посмотрите, кто изображен на картинках?  (ответы детей).

Воспитатель: Правильно, ребята, это птицы. Скажите мне, каких птиц вы узнали на картинках?

Ответы детей: вороны, голуби, воробьи и др.

Воспитатель: А теперь давайте поиграем в словесную игру. Я буду начинать предложение, а вы его продолжать: ворона большая, а воробей… (маленький); голуби по земле хотят, а воробьи… (прыгают); воробьи чирикают, а голуби… (воркуют), а вороны… (каркают).

Игра «Голоса птиц»

Воспитатель: Ребята, вы так хорошо знаете птиц! А вы сможете показать, как они поют? (Воспитатель показывает картинку, а дети произносят звуки, которые издаёт данная птица (ворона «кар-кар-кар»; воробей «чик-чирик, чив -чив-чив»; голубь «хку-хку, гу-гу-угу-угу»; синица «синь-синь-синь»; снегирь «фью-фью-фю-фю»).

Воспитатель:А хотите послушать, как весело поют птицы в лесу? (Дети слушают звукозапись)

Воспитатель: Здорово, правда? Но, ребята, так весело поют птицы, когда тепло и много корма. А с наступлением холодов зимующие птицы прилетают к жилью человека. Для птиц наступает самое трудное время: они не всегда могут найти корм. Урожай пшеницы и ржи убрали с полей, насекомые исчезли. Поэтом птицы прилетают поближе к людям, надеясь, что они их покормят. И люди делают для них что? (кормушки).

Воспитатель: Правильно, ребята      «В зимний день среди ветвей

                              стол накрыли для гостей», это кормушка.

(Воспитатель выставляет перед детьми сюжетную картину «Птицы на кормушке». Дети рассматривают картину, называют птиц, которые прилетели к кормушке).

Воспитатель: А теперь , ребята, послушайте стихотворение, которое называется «Наши друзья» (Г. Ладонщиков),                       «Каждый день, когда встаём,

Мы с братишкою вдвоём,

Взяв крупы и хлебных крошек,

На крыльцо бежим скорей.

Много ласковых, хороших

Прилетают к нам друзей.

На кормушках сидя, птицы

Чистят клювики свои.

Тут снегирь, чижи, синицы

И конечно, воробьи.

Все привыкли, не боятся,

Хоть руками их бери».

Воспитатель: Что делают ребята каждое утро?... (кормят птиц).

              А они делают доброе дело или нет? (да)

Дидактическая игра «Угадай, кто улетел»

Воспитатель: Молодцы ребята. Но у меня для вас есть ещё одна игра, и называется она «Угадай, кто улетел». Воспитатель выставляет панно, на котором на зимнем фоне изображено дерево. На ветках дерева размещаются птицы (ворона, голубь, воробей, синица, снегирь), дети их называют. По сигналу воспитателя дети закрывают глаза, а воспитатель убирает с панно одну из птиц. Дети отгадывают, какая птица улетела. Игра повторяется 2-3 раза.

Воспитатель: Молодцы ребята. А теперь я предлагаю вам немного отдохнуть.

Физкультминутка

Синички на веточках сидят и на улицу глядят,

(дети сидят на корточках, поворачивают голову вправо-влево)

        Погулять они хотят и тихонечко летят.

(встают, взмахивают руками)

        Увидали крошки, поклевали немножко,

(присаживаются на корточки и стучат пальчиками по полу)

Вдруг увидели кота, разлетелись кто куда!

(разбегаются по группе, машут руками)

Полетели, полетели и на стульчики сели.

(садятся на свои стульчики)

Воспитатель: Молодцы, ребята. Есть птицы, которые живут у нас в городе и летом, и зимой.  Это воробьи, голуби, вороны, синицы. Но есть птицы, которые прилетают к нам зимовать. Давайте отгадаем, как зовут этих маленьких, красивых птичек. Послушайте загадку:

«В гости к нам зима пришла

Мало света и тепла

Но зато как фонари

На деревьях … (снегири).

Воспитатель выставляет картинку снегиря и рассматривает её вместе с детьми, говорит об особенностях его внешнего вида, о том, чем питается снегирь.

Воспитатель: А теперь ребята, я вам предлагаю сделать аппликацию снегиря . Давайте подготовим наши пальчики к работе.

Пальчиковая гимнастика

Птичка синичка прилетела к нам, к нам, к нам

(пальцы собраны «клювиком», стучим ими по другой ладошке- «клюем»)

Птичке синичке зернышки я дам, я дам, я дам

(«кормим»- большие пальцы трем об указательные и средние)

Птичка синичка зернышки клюет, клюет

(ритмично складываем и раскрываем выпрямленные пальцы)

Птичка синичка песенки поет

(хлопаем в ладоши).

Ход ханятия:

Дети рассаживаются за столы на свои рабочие места. Рабочие места застелены клеенками. Воспитатель раздает каждому ребенку листы А5 с изображением ветки дерева,  заготовки для аппликации, вырезанные из цветной бумаги, кисти для клея, ставит на стол тарелочку с клеем, чистую ветошь.

Воспитатель: Ребята, я вам раздала листы бумаги, на которых нарисована ветка дерева. Мы с вами наших снегирей посадим каждый на свою веточку. Детали будем смазывать клеем при помощи кисти. Аккуратно будем приклеивать детали на свое место, излишки клея будем промакивать кусочками ветоши.

Дети выполняют работу. Воспитатель помогает выполнять работу.

Воспитатель: ребята, какие замечательные снегири у вас получились! Мы их сейчас повесим на выставку работ, чтобы наши родители тоже смогли ими полюбоваться.

Воспитатель собирает работы и раздаточный материал.

Рефлексия: -Ребята, о ком мы с вами сегодня разговаривали? (о птицах)

                      - как мы помогаем птицам зимой? (делаем кормушки)

                      - какие птицы прилетают к нам зимовать? (снегири)

Приложение 1

«Схема деталей поделки»