НОД в старшей группе на тему: «Праздничный салют».

Программное содержание: учить подбирать художественную технику в соответствии с темой рисунка; развивать чувство композиции и цвета, ритма, творческое мышление, воображение; воспитывать эстетический вкус, любовь и уважение к Родине.

Материал: фонограмма песни «День Победы» Д. Тухманова, изображения праздничного салюта, цветные карандаши, восковые мелки, бумага формата А4.

Ход: Ребята, приближается знаменательный день 9 мая. В этот день все жители нашей страны отмечают радостный праздник – День Победы в Великой Отечественной войне. Давно закончилась война, позади остались трудные годы, но мы с благодарностью вспоминаем всех, кто защищал Родину и добился мира на Земле. В этот день все радуются, а в столице нашей Родины Москве возлагают венки к могиле неизвестного солдата, а вечером бывает праздничный салют. И, вы ребята, не забудьте поздравить ветеранов с праздником победы.

Тихо звучит мелодия песни «День Победы» Д. Тухманова, воспитатель читает стихотворение «Праздничный салют» Т. Шорыгиной:

Алые букеты в небе расцветают,

Искорками света лепестки сверкают.

Вспыхивают астрами голубыми, красными,

Синими, лиловыми – каждый раз все новыми.

А потом рекою золотой текут.

Что это такое?

- Праздничный салют!!!

Воспитатель показывает изображения праздничного салюта.

- Что изображено на этих иллюстрациях?

- На что похож салют?

- Какое время суток изображено на иллюстрациях? - Какие цвета использованы при изображении салюта?

- На каком фоне изображен салют?

- Почему художник выбрал именно темный фон?

- Что мог чувствовать художник, изображая салют?

- Какая иллюстрация салюта вам больше понравилась? Почему?

- Как лучше нарисовать салют? (Обсуждаются техники, в которых можно изобразить праздничный салют: восковые мелки).

Физкультминутка:

Детский сад

Детский сад, детский сад,

Он всегда детям рад.                   Хлопки на каждое слово.

Буду в садике играть                   Разовый показ жеста "ку-ку".

И конструктор собирать,    

Развороты кистей в разные стороны, пальцы      кистей соприкасаются.

И игрушки за собой убирать.    Рука двигается вправо-влево.

Буду бойко танцевать                 Приседание.

И лепить, и рисовать,                Имитировать лепку, рисование.

Буду песни каждый день напевать.    Руки "замком" перед собой.

- А теперь давайте и мы превратимся в настоящих художников и нарисуем «Праздничный салют». Как мы будем рисовать салют? (Дети выбирают технику, в которой будут выполнять рисунок: восковые мелки).

Вспоминаются основные правила работы с восковыми мелками. При затруднениях педагог показывает приемы работы в выбранных техниках.

Готовые работы рассматриваются. Оформляется экспозиция «Праздничный салют».