Открытое итоговое занятие по лепке в старшей группе. Тема "Лисичка на полянке"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект итогового занятия по лепке для детей старшей группы

Задачи:

- продолжать знакомить детей с особенностями лепки из пластилина;

- научить лепить животного из одного куска пластилина.                                                                            - развивать умение делить пластилин на необходимое количество частей, определять их размер и форму, работать по схеме;

- учить сглаживать поверхность формы, делать предметы устойчивыми;

- продолжать формировать умение лепить мелкие детали; пользуясь стекой, обозначать глаза, шерсть животного;

- закреплять навыки аккуратной лепки;                                                                                                         - развивать мелкую моторику рук;                                                                                                                - развивать самостоятельное желание заниматься творчеством;                                                                 - воспитывать уважительное отношение к окружающим, к животным.

Наглядный материал:

- мольберт;

- иллюстрация или игрушка лисичка.

Раздаточный материал: Доски для пластилина по количеству детей, стеки по количеству детей, набор пластилина по количеству детей, салфетки по количеству детей.

Ход занятия:

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ:

«Милый друг»

Колокольчик озорной,

Ты ребят в кружок построй.

Собрались ребята в круг

Слева –друг  и справа – друг.

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

I. Вводная часть.

Воспитатель: 

- Садитесь на стульчики, ребята отгадайте загадку:

Говорят, она хитра, кур уносит со двора.

Но зато красавица – всем ребятам нравится. 

Дети: (ответы детей).

Воспитатель: - Да, это лиса. (прикрепляю на доску картинку лисы).

- Ребята, скажите пожалуйста, какие вы знаете сказки, где встречается лиса?

Дети: «Волк и лиса», «Заячья избушка», «Колобок» и т.д.

Воспитатель:  - Скажите, а какие  прозвища в сказках есть у Лисы? 

Дети: Рыжая, Лисичка - сестричка, Лиса-кума, Плутовка, Лиса Патрикеевна.

Воспитатель:  - Лисица - не очень крупное животное с теплой рыжей шубкой и белым воротничком. - Скажите, а лисичка какое животное домашнее или дикое?

- Ребята, сейчас мы с вами будем лепить лису.

II. Основная часть.

 Воспитатель:  - Посмотрите внимательно на лису. (демонстрирую). - Скажите, сколько частей вы видите у лисы? 

 Дети: Три

Воспитатель:  - Правильно, три. - Назовите эти части.

Дети: Голова, туловище, хвост.

Воспитатель: - Значит на сколько частей мы будем делить брусок пластилина? 

Дети: На три части.

Воспитатель: - Самая большая часть — это туловище, потом — голова и хвост.

- У вас на столах наборы пластилина. - Скажите какой цвет нам нужен будет?                                  Дети: Оранжевый

Воспитатель: - Посмотрите, что нам нужно слепить, чтобы получилось туловище?                                                                                                                                                Дети: Нужно раскатать цилиндр.

Воспитатель: - Правильно, мы раскатаем тонкий цилиндр и сплющим его немножко.

- Как мы получим голову?

Дети: Нужно скатать шарик.

Воспитатель: - Верно, мы скатаем шарик и вытянем одну сторону. - Как мы слепим хвост?

Дети: Скатаем небольшой жгутик. 

Воспитатель: - Правильно, скатаем небольшой жгутик.

- Давайте перед работой немного отдохнём.

Физкультминутка.

Как у наших у зверят (Хлопки в ладоши.)

Лапки весело стучат:

Топ-топ-топ, топ-топ-топ. (Топание ногами.)                                                                                              А устали ножки,

    Хлопают ладошки:

    Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп. (Хлопки в ладоши.)

    А потом вприсядочку (Приседания.)

    Пляшут звери рядышком. (Прыжки на месте.)

А как пустятся бежать — (Бег на месте.)                                                                                                       Никому их не догнать.

Воспитатель: - Приступим к работе. (Дети работают, воспитатель показывает с параллельным комментированием). Делим пластилин по схеме. Сначала пополам. Одну часть делим ещё раз пополам. (После каждого действия воспитатель смотрит на успеваемость детей и качество их работы).

Берём деталь 1. - Берём большую часть, разминаем хорошо. Скатали цилиндр (колбаску). Положим на доску и прижали, сплющили. Стекой делаем надрезы справа и слева на заготовке. Надрезы должны быть одинаковые. В местах среза сгладили кончиками пальцев и закругляем всю деталь, чтобы получилась форма радуги.

Берём деталь 2. - Скатываем шарик. Пальцами вытягиваем одну сторону, заостряем. Это будет голова. На макушке вытягиваем два ушка, они похожи на треугольники.

Берём деталь 3. - Что это будет? 

Дети: Хвост.

Воспитатель: - Верно, присоединяем детали. - Что сделаем, чтобы детали потом не упали? 

Дети: сглаживаем пальцами места соединения.

Воспитатель: Делаем глазки, но они не должны быть большими. И нос. Украшаем хвост и лапы лисе.

Покажите, что у вас получилось?

III. Рефлексия:

Воспитатель: - Ребята, чем мы сегодня занимались?  

- Дети, что вам сегодня понравилось на занятии?

- Что для вас было интересного?

- Вы сегодня хорошо старались. Ставьте вашего лесного житного на досочку.

  Убираем рабочее место.