Занятие по познавательному развитию в средней группе на тему " Зимушка- Зима"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

№

Этап занятия

Структурные компоненты

 деятельности

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

время

1.

Вводная часть

Организационный момент

Здравствуйте ребята! Давайте поприветствуем друг - друга!

Ребята, а какое у нас тема сегодняшней занятии, вы узнаете,  если загадку отгадаете. Вы готовы?!

После осени пришла, и вокруг белым-бело, стоит холодная погода,  Какое это время года?

Дети: Зима!

Воспитатель: Правильно, молодцы, отгадали загадку. Посмотрите на экран.

-Какое время года на картинке?( Зима)

-Как узнали? (много снега)

- Как мы одеваемся зимой?

- А это Зима? (неет, это осень, лето)

Музыкальное приветствие «Здравствуйте ладошки»

Отгадывают загадку

(Рассматривание картинок о зиме)

2 мин

2.

Проблемная ситуация(или мотивация)  и постановка и принятие детьми цели занятия

Стук в дверь:

- Ой, дети, смотрите! Зима нам своего друга посылкой отправил! Смотрите, это что?

Дети:  Снег!

-Молодцы! Ребята, а скажите какой снег?

Дети: Снег белый, пушистый, холодный, мокрый, легкий, мягкий…

Снег, когда бывает дети? (Летом? Неет, Зимой? Даа!)

У нас в группе тепло. И наш снежок начал таять. Давайте его обратно отправим Зиме, чтоб не таял. А сами нарисуем снежок. И он никогда не растает, потому что он нарисованный. Будет нас радовать круглый год, хорошо дети?

Дети: Даа! Хорошо

Беседа

3мин

3

Основная часть

Проектирование решений проблемной ситуации,

актуализация знаний,

или начало выполнения действий по задачам

А перед этим, давайте разамнемся: 

Физминутка «как на горке»

Как на горке – снег, снег,

И под горкой – снег, снег,

И на елке – снег, снег,

И под снегом спит медведь,

Тише, тише. Не шуметь!

Воспитатель: У нас есть волшебные краски, которые помогут нам нарисовать «Снежную картину». Давайте разукрасим дерево в белый свет. Сегодня мы будем рисовать не кисточками, а ладошками и пальчиками.

(Показ воспитателя приема рисования с пальчиками)

Воспитатель: Смотрите внимательно, как мы будем рисовать на дерево снежок. Я свой пальчик обмакиваю в белую краску и тычу его к веткам дерева.  И убираю – получился снежок.

Физ. минутка

Беседа, показ

2 мин

2 мин

«Открытие» детьми новых знаний, способа действий

Давайте с вами потренируемся, как будто краска стоит возле нас: Обмакиваем ладошки в белую краску и прикладываем его к нашему дереву. Будьте аккуратны, набирайте по больше краски, чтобы наши деревья были белыми, яркими. Воспитатель: Дети, а теперь приступим к работе. Перед тем как приступить к работе, давайте пальчики разамнем:

«Ручки дружно разомнем, пальчики переберем

1 - 2, 1 – 2, 1 хорошо нам развлекаться,

Но пора и делами заниматься».

Воспитатель: Ну, молодцы ребята постарались, вот какая снежная картина получилось.

Воспитатель: Посмотрите ладошка грязная, что нужно делать? Да, вытереть мокрой салфеткой.

Выполняют задание

7мин

Заключительная часть

Итог занятия. Систематизация знаний.

А теперь давайте поиграем:

Психогимнастика.  «Холодно – тепло»

-Какое сейчас время года?

-Зимой холодно, покажите, что вы замерзли

-Давайте согреем руки (подуем)

-Нам стало тепло, хорошо

-Опять стало холодно

Молодцы!

О чем мы сегодня говорили? Что понравилось? Что мы делали?

Психогимнастика

Отвечают на вопросы воспитателя

3мин

Рефлексия.

Вы сегодня большие молодцы, вам понравилось занятие? Похлопали друг - другу. Спасибо дети, вы порадовали меня своими ответами. До свидания!

Хлопают в ладошки

1 мин