Конспект по позитивной социализации: технология «Мы вместе!»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)
ООД по художественно-эстетическому развитию рисование на тему: «Мяч»
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 30.36 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект по позитивной социализации: технология
«Мы вместе!»
ООД по художественно-эстетическому развитию рисование на тему: «Мяч»
в группе детей 3 - 4 лет №4 «Забава»
Подготовила воспитатель:
Кривошеева Наталья Викторовна
Клин 2021г.
Тема: «Мяч»
Цель:
- учить изображать предмет округлой формы, закреплять знание основных цветов (желтый, зеленый, красный, синий)
- создание социальных ситуаций развития детей в процессе формирования речевого этикета ребенка, включенного в общение.
Задачи:
- закреплять умение правильно держать кисть и пользоваться ею, продолжать учить пользоваться банкой с водой (хорошо промывать кисть и просушивать салфеткой), учить закрашивать в одном направлении;
Воспитательные задачи:
-воспитывать интерес к рисованию, аккуратность, самостоятельность, любовь к окружающему миру, усидчивость, внимательность.
-заинтересовано выслушивать всех участников игры;
-быстро включаться в групповую работу;
- самостоятельно оценивать ответы и высказывания других детей;
- выражать свое мнение публично;
- сдерживать свое желание подсказывать;
- придерживаться правила очередности и высказывании своего мнения.
Образовательные задачи:
- получить от детей ответ на вопрос;
- оценить работу друг друга;
- подвести итог занятия;
-развивать ответственность за свои поступки, ответы, решения
Предварительная работа:
- отгадывание загадок на тему «Мяч»;
- рассматривание с детьми мячей разного размера и цвета.
Материалы и оборудование:
коробка, мячи разных размеров и цветов (мячи по количеству детей в группе), листы бумаги, гуашь четырёх цветов как цвета мячей, кисточки, стаканы с водой, салфетки; картинки с изображением мячей, волшебная палочка.
ХОД ЗАНЯТИЯ Этапы занятия и задачи | Игры |
Воспитатель: Ребята сегодня к нам пришли гости посмотрите на них и поздоровайтесь. Дети: Здравствуйте. 1 этап. Введение детей в тему занятия. Задачи : Активизировать детей на включение в игровую деятельность и добиться внимание всей группы. Воспитатель: Сегодня утром у дверей нашей группы я нашла большую коробку (Воспитатель ставит коробку на стол). Мне очень хочется узнать, что лежит в коробке. А вам, ребята? Дети: Да, конечно Воспитатель: Чтобы узнать, что лежит в коробке, мы должны отгадать загадку. Воспитатель: Попробуем отгадать? Дети: Да, конечно Воспитатель: Слушаем внимательно Красный, синий, яркий, круглый, Дети: Мяч, мяч Воспитатель открывает коробку и достаёт мяч. Воспитатель: Правильно, молодцы. | |
Вопросы: Что лежит в коробке? Отгадать загадку. Дидактический материал: коробка, загадка, мяч. | |
2 этап. Подготовка к подаче нового материала. Воспитатель: Вот какая чудесная игрушка! Как интересно и весело с ней играть! Посмотрите, какие красивые мячи у нас есть. Воспитатель: Ребята, вы сможете назвать цвет мячей? Дети: Да Воспитатель: Давайте попробуем Воспитатель достает «волшебную палочку», и предлагает детям встать в круг. Напоминает правила игры. | |
Все дети участники игры (включая водящего) становятся в круг, лицом к центру. Руки свободны. Дети - это «волшебная палочка». Волшебная она потому, что знает все правильные ответы на все вопросы в мире. Сейчас волшебная палочка у меня. Значит, я водящий. Выбираю себе партнера в кругу (педагог подходит к любому из детей). Задаю ему вопрос. Если ответ будет правильным, палочка перейдет в руки к тому, кто отвечал, если нет, останется у меня. Все остальные участники игры будут внимательно следить за ответами, и помогать волшебной палочке. Но делать это надо по правилам. Если вы согласны с ответом, нужно сообщить об этом палочке – похлопать. Если нет, вы должны сообщить об этом палочке топаньем. | «Волшебная палочка» |
3 этап. Самостоятельная работа. Задачи: Заинтересовано выслушивать всех участников игры. - Самостоятельно оценивать ответы и высказывания других детей. - Выражать свое мнение публично. - Сдерживать свое желание подсказывать. - Придерживаться правила очередности и высказывании своего мнения. Воспитатель: выбирает детей, походит с мячом, спрашивает кого цвета мяч, если ответ правильный передает палочку. Ответы детей: красные, синие, жёлтые. 4 этап. Выработка коллективного решения по проблеме. ребенок, к которому задала воспитатель вопрос какого цвета мяч, не знает ответ, необходимо выдержать паузу, сдерживая других ребят не подсказывать. Задать вопрос другому ребенку. 5 этап. Субъективация знаний. Воспитатель: Молодцы ребята. Сейчас можно немножко поиграть. Физкультминутка: «Девочки и мальчики» Девочки и мальчики (руки на поясе) Прыгают, как мячики, (прыжки) Ножками топают, (топанье) Ручками хлопают, (хлопки) Глазками моргают, (моргают глазками) Головой кивают, (кивают головой) Все вместе отдыхают (садятся). Воспитатель: Отдохнули? Садитесь за столы, слушаем меня внимательно. А давайте попробуем мячики нарисовать. Дети: да, конечно Воспитатель: Хотите? Дети: да Воспитатель: Ребята, скажите, какой формы мячик? Дети: круглой Воспитатель: Правильно, молодцы круглой. Поэтому он может кататься и прыгать. А посмотрите, как я буду его рисовать. Беру кисточку, смачиваю в воде, обсушиваю о край банки и набираю краску синего цвета. В середине листа рисую большой круг – вот получился мячик. А теперь закрашиваю в одном направлении слева на право. Вот какой красивый синий мячик у меня получился. А теперь попробуем в воздухе показать, как мы будем рисовать мячик. Дети пробуют в воздухе нарисовать мяч. А теперь попробуйте вы сами нарисовать мячик. Воспитатель: Ребята, а давайте каждый себе выберет тот цвет, который ему нравиться и у нас мячи будут разноцветные. - Маша, какого цвета, ты будешь рисовать мячик? (красного). - А Серёжа? (зеленого). Воспитатель: А где мы расположим наш мячик, в какой части листка? Дети: по середине, в центре Воспитатель помогает детям, контролирует приёмы работы и оказывает помощь детям, испытывающим затруднения. Дети: Какие вы сегодня молодцы, как постарались. Какие замечательные мячики у вас получились. Воспитатель спрашивает детей, какого цвета у тебя мячик? Ответы детей: красного, зеленого, синего.. Воспитатель: Правильно, молодцы. Воспитатель: Скажи, Милана, какой формы у тебя мячик (круглой) – Молодец. 6 этап. Выход из занятия. Рефлексия. Воспитатель: Ребята давайте поместим свои рисунке на доску. Дети с помощью воспитателя размещают свои рисунки на стенде. Воспитатель: Посмотрите, сколько у нас красивых разноцветных мячей появилось! (Воспитатель даёт положительную оценку каждой работе). Воспитатель: Скажите, какого цвета вы нарисовали мячи? Ребята, что мы сегодня делали? Что мы научились рисовать? (Ответы детей). | «Волшебная палочка» |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2024/04/09/picture-592223-1712672154.jpg)
«Игровые занимательные технологии как средство позитивной социализации дошкольников» опыт работы
Сущность опыта заключается в создании оптимальных условий для формирования позитивной социализации дошкольников посредством определенной системы игровой занимат...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/26/picture-507664-1414339590.jpg)
Клубный час как эффективная технология позитивной социализации дошкольников
Таким образом, формирование коммуникативной компетенции ребенка дошкольного возраста является актуальной проблемой современной дошкольной педагогики.Для решения этой проблемы мы решил...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/01/picture-996734-1517449002.jpg)
Доклад "Создание условий позитивной социализации детей с инвалидностью посредством реализации проекта «Вместе к успеху!» "
Создание условий позитивной социализации детей с инвалидностью посредством реализации проекта «Вместе к успеху!»...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/01/picture-996734-1517449002.jpg)
Презентация ""Создание условий позитивной социализации детей с инвалидностью посредством реализации проекта "Вместе к успеху!""
Создание условий позитивной социализации детей с инвалидностью посредством реализации проекта «Вместе к успеху!»...
![](/sites/default/files/pictures/2020/08/24/picture-1124731-1598277744.jpg)
Презентация Технологии позитивной социализации старших дошкольников в условиях ДОУ.
Социализация детей - это процесс направленный на вхождение ребёнка в социокультурную среду современного общества, которое требует инициативных молодых людей, способных найти «се...
![](/sites/default/files/pictures/2018/05/10/picture-1036612-1525948283.jpg)
Игры технологии позитивной социализации Е.В. Рылеевой "МЫ ВМЕСТЕ".
Материал включает в себя игры, развивающие у детей навыки культурного общения, сотрудничества, работы в команде. Может быть использован как воспитателями, так и узкими специалистами, работающими...
Презентация Позитивная социализация, технология "Социальная акция"
Инновационные технологии в направлении социально – коммуникативного развития предлагает Н. П. Гришаева «Современные технологии эффективной социализации ребёнка в дошкольной образ...