Доклад "Создание условий позитивной социализации детей с инвалидностью посредством реализации проекта «Вместе к успеху!» "
статья по теме

Создание условий позитивной социализации детей с инвалидностью посредством реализации проекта «Вместе к успеху!» 

Албу Светлана Павловна

муниципальное бюджетное

 дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №103 «Русалочка»» г. Воркуты

педагог-психолог

  В соответствии с ФГОС дошкольного образования задача социализации детей с инвалидностью является одной из приоритетных в деятельности ДОУ. Для нас этот вопрос также актуален, так как наш детский сад посещают  6  детей данной категории. Исходя из этого, у нас возникла идея создать проект, который бы помог нам в реализации задач социализации детей с особыми потребностями.

  Ребёнок, имеющий инвалидность, также способен и талантлив, как и его сверстники, не имеющие проблем со здоровьем, но продемонстрировать свои возможности зачастую эти дети могут только с нашей помощью. Отсюда и появилось название проекта: «Вместе к успеху».

  Цель  проекта: внедрение активных форм работы, способствующих успешной социализации детей с инвалидностью.

  Реализация любого проекта проходит поэтапно. Мне хотелось бы рассказать вам, какие ступеньки прошла я, как педагог-психолог, при реализации данного проекта.

  На первом этапе проводилась работа с семьей. Взаимодействие с семьей - большой и важный вопрос, потому что основные навыки социального поведения дети получают в семье. И ни для кого не секрет, что родители детей с инвалидностью - одна из самых сложных категорий родителей, что, несомненно, накладывает отпечаток на формирование личностных качеств детей. Были проведены беседы и анкетирование, тестирование семьи ребенка. Полученные сведения показали, что большинство опрошенных воспринимают дефект ребенка как некую кару, видят свое предназначение в служении ему, что привело к гиперопеке, не позволяя ребенку становиться самостоятельным, уверенным в себе. Результаты опроса сводились к качественному уходу и присмотру своих детей без притязаний на творческое развитие ребенка.

  Второй этап – это работа с детьми, которую начала с мониторинга. Обследование показало, что на интеллектуальном уровне у большинства наших воспитанников все процессы развиты в соответствии с возрастными нормами. Диагностика личностных особенностей ребенка выявила расстройство эмоционального фона детей. В работе с этими детьми проводились групповые и индивидуальные занятия. На занятиях дети учились взаимодействовать друг с другом; стимулировать повышение самооценки. Именно самооценка- ключ к достижению успеха в любой сфере человеческой деятельности.

  Наблюдая за детьми в повседневной жизни, обратила внимание на то, что у детей достаточно высокий творческий потенциал. Но, к сожалению, дети редко проявляли интерес к активному сотрудничеству со сверстниками в различных мероприятиях, проводимых в детском саду. При проведении утренников предпочитали сидеть, не включаясь в сценарий мероприятия. Изложенные факты побудили на то, чтобы в индивидуальной работе с детьми создать ситуацию успеха, что привело бы к повышению их самооценки. Родители не всегда располагают временем и знаниями, да и желанием для того, чтобы участвовать совместно со своими детьми в различных конкурсах. Поэтому мне захотелось восполнить этот пробел, и я решила выступить куратором наших воспитанников.

  Приемы и методы сказкотерапии, которые я использовала в работе с детьми, помогли откорректировать интонационную выразительность речи, мимику и жесты. Парные игры соревновательного характера типа «Кто быстрее соберет картинку» или «Кто больше отыщет предметов» (которые я провожу во время занятий с использованием морской соли) способствовали укреплению уверенности в своих силах и возможностях. Детям был нужен позитивный опыт успехов – поэтому старалась создавать каждому своеобразный банк успехов. Чтобы снять страхи и тревожность, проводила тренинги на расслабление.

  Постепенно наши дети стали участвовать в конкурсах, сначала на уровне детского сада и города, а потом и на всероссийском уровне. Дети были награждены личными дипломами и похвальными листами. Вместе с детьми радость от успехов разделили и их родители. Это дополнительный стимул поверить в своего ребенка еще раз. Мы услышали слова благодарности, чему, конечно, были очень рады.  

  Вашему вниманию хотелось бы представить отрывок видео с выступлением воспитанницы детского сада на конкурсе «Русалочка зажигает звезду». Хочу обратить внимание, что девочке 7 лет. Учитывая ее особенности, подготовка творческого номера требовала серьезных усилий. Но настойчивость и желание принять в нем участие принесли свои результаты: номер по достоинству был оценен всеми присутствующими.

  Работа по созданию позитивной социализации детей с инвалидностью реализуется в тесном сотрудничестве всех педагогов и специалистов нашего детского сада, а также при взаимодействии с родителями. Потому что, прийти к успеху и достичь желаемого результата можно только всем вместе.