Конспект ОД по сюжетной аппликации На тему: «На севере крайнем»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя, старшая группа)

Конспект НОД по сюжетной аппликации

На тему: «На севере крайнем»

Возраст: 5-6 лет

Задачи:

Образовательная: развитие изобразительного продуктивного творчества детей через ознакомление с орнаментом народов севера Сахалина; Продолжить знакомство детей с образом жизни людей Крайнего Севера; Инициировать поиск изобразительных средств для создания несложного сюжета в аппликации из бумаги, поддерживать творческое применение разных техник аппликации (симметричная, накладная);

Развивающая: развивать чувство формы и композиции.

Воспитательная: Воспитывать желание работать с бумагой; умение оценивать свою работу и работу своих товарищей. Воспитывать самостоятельность, активность, аккуратность, эстетические чувства.

Предварительная работа: посещение областного краеведческого музея. Тема экскурсии: «Знакомство с жизнью местных коренных народов Сахалина – нивхов, ороков». Варианты аппликативных образов и композиций для показа и пояснения по ходу занятия.

Материалы, инструменты и оборудование: цветная и белая бумага, листы тонированной бумаги для фона, ножницы, клей, салфетки, клинки. Цветные карандаши, иллюстрации (открытки, фотографии), знакомящие детей с жизнью народов Сахалина, произведения декоративно-прикладного искусства коренных народов.

Методы и приемы:

1. Словесные методы: беседа, вопросы.
2. Наглядные методы: показ иллюстративного материала
3. Практические методы: изготовление аппликации

Средства обучения, используемые на занятии:

1. Общение взрослого и детей
2. Культурная языковая среда и литературная речь воспитателя
3. Общение развития речи на занятии

Формы организации: групповая

Ход ОД:

Внести фигурку нивха в национальной одежде (произведение декоративно-прикладного искусства выполненную представителями КМНС).

Воспитатель: ребята, этот маленький нивха живет в нашем детском саду. Он уже давно не был у себя на родине – Крайнем севере Сахалина и очень скучает по родным местам. Давайте поможем нашему другу нивху почувствовать себя как дома. Мы с вами создадим маленькое нивсхое стойбище. Мы с вами уже много знаем о прошлой и настоящей жизни

Коренных народов Сахалина – нивхов и ороков. Давайте вспомним, как живут и чем занимаются жители нашего острова?

Дети: они занимаются оленеводством, ловлей рыбы, охотой. Изготавливают одежду из кожи рыбы и животных.

Воспитатель: правильно ребята, они занимаются рыболовством, оленеводством. Мы знаем, что они часто переезжают на своих оленях с места на место в поисках корма, поэтому свои жилища возят с собой. Дома у них необычные – они сделаны из жердей, покрытых мехом оленей, и выглядят как конусы (пирамиды). (Показать варианты изображения чума из бумажных треугольников).

Воспитатель: ребята, давайте вспомним, как зимой одеваются нивхи?

Дети: они одеваются в меховую одежду, потому что зимой очень холодно.

Воспитатель: правильно, на севере зимой очень холодно, поэтому нивхи ходят в очень теплой одежде из густого пушистого меха (показать изображения и оформления человечков в традиционной одежде).

Воспитатель: ребята, а как нивхи украшают свои жилища и одежду?

Дети: рисунками, орнаментом, вышивкой.

Воспитатель: какую роль играют орнаменты в жизни нивхов?

Дети: защищают их от злых духов.

Воспитатель: молодцы ребята, орнаменты используют не только как украшение, но и как защиту от злых духов.

Физкультминутка.

Дети идут по кругу и выполняют имитационные движения под словесное сопровождение: «Снег идёт, снег идёт. Дворник улицу метёт, мы катаемся на лыжах, и встаём на коньки, мы катаемся на санках, и играем все в снежки».

Воспитатель: а теперь мы с вами сделаем свои картины о том, как живут люди на севере нашего острова. Выберете лист бумаги для фона. Возьмите белую бумагу, она поможет вам показать бескрайнюю белоснежную равнину с небольшими сопками (показ способа изображения в технике обрывной аппликации). Придумайте, как вырезать человечков и украсить их одежду. Для украшения одежды и жилища вы можете использовать цветные карандаши.

В конце занятия оформить выставку-экспозицию из детских работ.