Конспект занятия по аппликации "Закладка для книг"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Программное содержание: научить детей делать закладки для книг своими руками; развивать память, внимание, мышление, пространственное воображение; воспитывать бережное отношение с книгами; воспитывать аккуратность, самостоятельность; совершенствовать технику работы с ножницами.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл zakladka_dlya_knig.docx58.99 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект занятия по аппликации в подготовительной группе №1 «Ромашка» МБДОУ  ДС «Калинка» «Закладка для книг»

Программное содержание: научить детей делать закладки для книг своими руками;

развивать память, внимание, мышление, пространственное воображение;

воспитывать бережное отношение с книгами;

воспитывать аккуратность, самостоятельность;

совершенствовать технику работы с ножницами.

Предварительная работа: беседы о книгах, школе, её назначении. Чтение пословиц, стихов, загадок о школе. Сюжетно-ролевая игра "Библиотека".

Оборудование: цветная бумага, ножницы, клей-ПВА, простой карандаш, линейка, салфетки, кисточки для клея.

Ход НОД:

Вос-ль: Как бы жили мы без книг

Мы дружны с печатным словом,

Если б не было его,

Ни о старом, ни о новом

Мы не знали 6 ничего!

Ты представь себе на миг,

Как бы жили мы без книг?

Что бы делал ученик,

Если не было бы книг,

Если б всё исчезло разом,

Что писалось для детей:

От волшебных добрых сказок

До весёлых повестей?.

Ты хотел развеять скуку,

На вопрос найти ответ.

Протянул за книжкой руку,

А её на полке нет!

Нет твоей любимой книжки -

«Чипполино», например,

И сбежали, как мальчишки,

Робинзон и Гулливер.

Нет, нельзя себе представить,

Чтоб такой момент возник

И тебя могли оставить

Все герои детских книг.

Ей открыты все дороги,

И на всех материках

Говорит она на многих

Самых разных языках.

Слава нашей книге детской!

Переплывшей все моря!

И особенно российской –

Начиная с Букваря!

(С. Михалков)

Вос-ль:Ребята, скоро вы все пойдёте в школу, и некоторые из вас умеют читать. Чтобы хорошо учиться, у вас должен появиться друг. Про кого я говорю, вы сами узнаете, отгадав загадку.

Не дерево, а с листами.

Не рубашка, а сшита,

Не растение, а с корешками,

Не человек, а с разумом. (Книга)

Правильно ребята, это книга! Мы с вами не раз говорили, что книга - наш верный друг и как нужно с ней обращаться. Давайте повторим, как нужно обращаться с книгами(Ответы детей)

Вос-ль: В какой бы дом ты ни пришел, в какой бы семье не побывал – везде обязательно увидишь книги : в шкафах, на полках, на столе. Они нас знакомят со сказками, далекими странами, миром, который нас окружает. Скоро вы станете школьниками, и у вас появятся книги, по которым вы будете учиться физике, математике, географии и другим наукам.

 «Закладка для книг» , в технике аппликации мы сделаем сегодня с вами вот такие необычные бумажные закладки. Из материала, который всегда под рукой, можно сделать очень много оригинальных бумажных закладок для книг. Выполняя любые поделки из бумаги, дети учатся конструировать. Дети с удовольствием захотят сделать закладки своими руками самостоятельно, проявив свою детскую фантазию и творчество. Предлагаю сделать самые простые закладки, которые не займут много времени в изготовлении.

Схема плетения бумажной закладки с геометрически-симметричным рисунком пошагово:

Закладка своими руками

* Готовим четыре полоски бумаги по две каждого цвета шириной 1.5-2 см.

  Можно сразу сделать больше, так как в процессе работы их придется надставлять с помощью клея.

*Склеиваем вместе две полоски одного цвета под углом 90 . Чтобы не ошибиться, можно приложить лист бумаги.

*Принцип формирования основы может быть идентичен плетению косы. В конце все 3-и части нужно склеить и обрезать лишнюю длину. Украсить готовую закладку можно на свое усмотрение и фантазию ребенка (ленточки, бусинки и т.д.)

*С внутренней стороны угла наклеиваем еще две полоски другого цвета.

* Плетение начинаем с верхней правой (у нас она красная) полосы-загибаем ее в лево так, чтобы она легла рядом с зеленой полоской.

* Теперь загибаем верхнюю левую полоску так, чтобы она расположилась рядом с зеленой.

* Таким же образом загибаем и укладываем верхние полоски поочередно то слева, то справа.

* Если полоска закончилась и хочется сплести закладку  подлиннее, аккуратно подклеиваем следующую полосу того же цвета внахлест. Чтобы поделка получилась аккуратной, короткую полоску подрезают так, чтобы место стыка спряталось в плетении. Когда закладка обретет нужную длину, остатки бумаги обрезают, загибают и подклеивают.

* Поделку можно усовершенствовать и добавить красивый шнур с бусинками на краях. Для его скрепления нужно проделать отверстие в верхней части закладки, в которое продевают и завязывают шнурок. Если отверстие проделать дыроколом  оно получится аккуратным и шнур будет держаться надежнее. Чтобы украшение не потерялось, концы шнура следует завязаать.

Подведение итогов:

Вос-ль: Какие вы, молодцы! Такие красивые закладки сделали, думаю вашим книгам они тоже понравятся! Я уверена, вы не будете никогда загибать страницы книг, а будете использовать ваши замечательные закладки, сделанные своими руками.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект занятия по теме:«Красная книга- сигнал опасности»

Задачи: 1.Познакомить детей с Красной книгой, охраняемыми растениями,  животными.2. Дать детям представление о том, что люди, плохо зная природу погубили много растений и животных, что в результа...

Конспект занятия "Путешествие в прошлое книги"

Занятие знакомит детей с историей создания книги....

Конспект занятия "Путешествие в страну книг"

Данный конспект поможет обобщить знания детей старшего дошкольного возраста по художественно-эстетическому развитию....

Конспект занятия по экологии "Красная книга"

занятие с детьми о красной книге...

Конспект занятия на тему "Берегите книги" в подготовительной группе

Как интересно и весело рассказть детям о книге...

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ на тему: «Жалобная книга природы»

учить детей вести себя так, чтобы не навредить природе;расширять представления детей о растениях леса;совершенствовать диалогическую форму речи;развивать логическое мышление, интерес к художественному...