«Осень бывает разная»
проект по аппликации, лепке (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Ростова-на-Дону детский сад № 49

Проектная деятельность

в группе раннего возраста № 13

«Осень бывает разная»

Воспитатель: Кожина А.С.

2023г.

Проектная деятельность в группе раннего возраста № 13

«Осень бывает разная»

Участники: дети раннего возраста 2-3 лет группы «Солнечные зайчики» и воспитатель.

Вид проекта: исследовательский, игровой, творческий.

Сроки реализации проекта: краткосрочный.

Актуальность: экологическое образование будет более эффективным, если изучать природу не только по картинкам и фотографиям, но и через эмоциональное восприятие деревьев, трав, через прямой контакт ребенка с природой.

У детей группы маленький жизненный опыт и знания о природе. Они не знакомы с происхождением тех или иных явлений, процессов в природе, не могут ответить на интересующие их вопросы: «Зачем и куда улетают птицы?», «Зачем опадает листва?», «Почему идет дождь?» и т. д. Они очень любознательны и хотят все знать, поэтому была проведена углубленная работа по ознакомлению детей с природой через познавательно-творческую деятельность.

Цель проекта:

• расширить представления детей младшего дошкольного возраста о признаках осени и природных явлениях в осенний период;
• создание благоприятных условий для формирования у детей 2-3 лет активного словаря через организацию разных видов деятельности: игровой, познавательной, продуктивной .

Задачи:

• дать детям элементарные представления о времени года «Осень».
• Формировать познавательную активность детей при наблюдении за характерными особенностями осенних изменений в природе.
• Обогатить словарный запас детей по данной теме.
• Развивать наблюдательность, познавательную активность, инициативу.

Ожидаемые результаты по проекту: развитие у детей наблюдательности;

мелкой моторики через игры и творчество.

Этапы проекта:

1 этап. Подготовительный

— Подбор материалов для реализации проекта.

— Работа с методическим материалом, литературой по данной теме.

— Изготовление наглядных пособий.

— Изготовление дидактического материала к проекту.

2 этап. Основной этап проекта.

Работа с детьми:

Беседы по теме проекта: «Что мы знаем об осени», «Овощи», «Фрукты», «Поздняя осень», «Погодные явления (дождь, туман, заморозки)», «Дары осени».

Дидактические игры: «Чудесный мешочек», «Сложи картинку Осеннее дерево».

Цель: развивать познавательные и умственные способности, воображение, развитие речи, закрепление цвета (желтый, оранжевый, зеленый, коричневый).

Рассматривание иллюстраций, обследование муляжей и трафаретов овощей, фруктов, грибов, листьев.

Пальчиковые игры: «Грибы», «Орешек».

Дыхательные упражнения: «Ветерок».

Продуктивная деятельность:

Рисование: «Вышел дождик погулять»; «Яблоки поспели», «Грецкий орешек».

Цель: передавать в рисунке красоту окружающей природы; обращать внимание на подбор цвета, соответствующего изображаемому предмету; развивать умение ритмично наносить пятна, мазки, правильно держать кисть.

Лепка: «Морковка для зайчика»; «Клиновый листочек».

Цель: совершенствовать умение скатывать пластилин между ладонями круговыми движениями; закрепить приёмы вдавливания, оттягивания для получения необходимой формы, пластилинография.

Работа с родителями:

Проведена с родителями консультация по теме «Грибы», где ещё раз напомнили об опасности отравления грибами.

3 этап. Заключительный.

— Выставка детских работ.

— Обсуждение итогов и анализ работы.

Результат проекта

Дети обогатили свои знания в области экологии.

Знают и называют: основные особенности времени года – осени, яркие цвета осени. Узнали больше о природном явлении – дождь, листопад.

Использовались как словесные и наглядные методы, так и практические.

Так же был размещён природный материал: шишки, жёлуди, листья от разных деревьев, муляжи грибов. Дети правильно проговаривали их названия, определяли их форму, цвет размер и называли, на каких деревьях растут данные дары (все кроме грибов).