Конспект непосредственной образовательной деятельности по аппликации во второй младшей группе.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект непосредственной образовательной деятельности по аппликации во второй младшей группе.

Тема «Поможем зайке»

Цель: Развивать навык приклеивания, распределяя на листе композицию.

Задачи:

• Учить детей располагать узор по краю круга, правильно чередуя фигуру по величине;
•  Составлять узор в определённой последовательности;
• Закреплять умение намазывать клеем свою форму.
• Развивать чувства ритма,
•  Самостоятельность.

Оборудование: клей, кисти, салфетка, клеенка, подставка под кисть, заготовка блюдца из белого картона диаметром 12см., 5 бумажных кружка диаметром 2, 5см, и 1 кружек диаметром 1, 5 см.

Ход непосредственно образовательной деятельности:

Воспитатель: «Ребята я сегодня шла в детский сад и встретила Зайку, он был очень расстроен. Давайте поздороваемся с Зайкой.

Дети: «Здравствуй, Зая».

Воспитатель: «Когда я стала спрашивать, что же случилось, Зайка мне рассказал. Сегодня у него День рождения и он пригласил своих друзей, но вот беда, накрывая на стол, так торопился, что разбил все тарелочки, и что теперь делать не знает.

Зайка не переживай, а у нас ребята старательные, они тебе помогут. Давайте, ребята, сделаем для зайки красивые яркие тарелочки.

Ответ детей: Давайте, да поможем.

Для начало посмотрим, как можно их украсить. Дети рассматривают образец, определяют место расположения рисунка на тарелочках. Большая часть рисунка расположена в центре тарелочки. Дети рассматривают образец, разделяя на составные части. Ребята, какой формы тарелочка? (тарелочка круглая) В центре тарелочки расположен кружок. Кружочек, какого цвета? Молодцы! А кружки еще какого цвета есть на нашей тарелочке? Большие и маленькие кружочки. Сейчас, садитесь на свои места. Ноги под свой стул, спинки выпрямим. Ребята давайте расскажем Зайке, что находится на наших столах и для чего он нам нужен. Кистью мы будим наносить клей на детали аппликации. Салфеткой будем прижимать детали аппликации к основе. Клеенка нужна для того чтобы не испачкать стол. Молодцы вы все хорошо знаете, и смогли научить Зайку.

Основная часть:

Руки положите на стол и посмотрите на доску. У вас на столах есть такая тарелочка. Берем маленький красный кружок, кистью наносим на нее клей, располагаем его… где? В центре. Правильно, а лишний клей убираем. Теперь берем синий и наносим клей и приклеиваем вокруг красного кружка. Убираем лишний клей салфеткой. Также приклеиваем и следующий кружок. Следующие кружки будем клеить справа и слева.

Воспитатель: Ребята, а кто знает что любит кушать зайцы?

Ответы детей: морковку, капусту.

Пальчиковая гимнастика.

Капуста

Есть у нас капуста,

Большая капуста. (Изображаем размер капусты)

Мы капусту режем, режем, ( Ребром ладони постучать по столу)

Мы капусту солим, солим, ( Показать как солим)

Мы капусту трем, трем,  (Потереть ладошки друг об друга)

Мы капусту мнем, мнем.  (Показать как мнем капусту)

Приступайте к работе.

 Дети самостоятельно выполняют работу.

Воспитатель помогает тем, у кого возникают затруднения.

Заканчиваем работу, прибираем свои рабочие место, и Зайка пойдет смотреть ваши работы. Воспитатель с Зайкой  проходит к каждому ребенку: Что ты сегодня украшал? (Я украшал тарелочку).

Какой формы тарелочка? (Тарелочка круглая). Понравилась ли тебе наша работа? (мне понравилось).

Какого цвета кружочек? (кружочек…..). Что мы делали с тарелочкой (мы украшали тарелочку) Для кого мы украшали тарелочку? (мы украшали тарелочку для Зайки) Воспитатель от имени Зайки: «Спасибо ребята за помощь, вы спасли мой праздник»

Воспитатель: Ребята вы большие молодцы, помогли Зайке. Зайке очень у вас понравилось, и он хочет с вами поиграть в свою любимую игру «Зайка шел – шел»

Проводится хороводная игра

 Возьмитесь за руки, образуя круг. Идите по кругу, приговаривая слова:

 Зайка шел, шел, шел,

 Морковку нашел,

 Сел, поел и дальше пошел.

 Зайка шел, шел, шел,

 Капустку нашел,

 Сел, поел и дальше пошел.

 Зайка шел, шел, шел,

 Картошку нашел,

 Сел, поел и дальше пошел.

 На словах «сел» - останавливайтесь и присаживайтесь на корточки.

Воспитатель: Ну, а теперь Зайке пора к своим гостям. Спасибо за хорошую работу.