Занятие. Аппликация на тему “Пчёлка”
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Этап и его задача

Организация детей

Оборудование

Речь и

деятельность воспитателя

Методы, приемы, формы

Речь и деятельность детей

Планируемый

результат

Организационно-мотивационный этап

-Ребята, а кто помнит о чём мы с вами говорили на прошлом занятии

-Правильно ребята о насекомых, а про каких насекомых мы с вами вчера говорили?

-Молодцы, сегодня к нам пролетело в гости одно насекомое, а какое именно вы должны угадать

Всё жужжит, жужжит, жужжит,

Над цветком она кружит,

Целый день, словно юла,

А зовут её…

(Пчела)

Словесныйбеседа, уточнение, рассказ

Указания

Наглядный материал

Форма: фронтальная

Приемы: вопрос-ответ

Дети отвечают на вопросы воспитателя

-О насекомых

-Про пчелу, муравья, стрекозу, бабочку, божью коровку, гусеницу, кузнечика.

-Пчела

Дети проявляют познавательный интерес

Имеют мотивацию к деятельности.

Основной этап

-Правильно, пчела. Смотрите какая красивая пчёлка к нам прилетела

-Ребята, давайте вспомним части тела насекомых.

-Кто помнит какие части тела у пчёл?

-Правильно, а сколько лапок у пчелы?

-Молодцы, ребята. А давайте с вами сделаем вот такую пчёлку.

Воспитатель показывает детям образец аппликации.

-Какого цвета наша пчёлка?

-А какие цвета ещё присутствуют у нашей пчёлки?

-Правильно

-Хотите сделать такую пчёлку?

-Но перед этим мы должны размять наши пальчики

Словесный: беседа, уточнение, рассказ

Указания

Наглядный показ

Наглядный материал

Форма: фронтальная

Приемы: вопрос-ответ

Дети внимательно рассматривают игрушку пчелы

Дети отвечают на вопросы воспитателя

-Крылья, усики, голова, тельце, жало, лапки

-Шесть

-Желтого

-Чёрный и белый

-Да

Дети слушают внимательно воспитателя

Дети ответили на все вопросы воспитателя правильно

Дети проявляют интерес к изготовлению пчёлки

Пальчиковая гимнастика:

Дружно пальчики считаем
Насекомых называем:
(сжимаем и разжимаем пальцы)
Бабочка, кузнечик, муха,
Это жук с зеленым брюхом.
(Поочередно сгибаем пальцы в кулак)
Это кто же тут звенит?
(вращаем мизинцем)
Ой, сюда комар летит!
Прячьтесь!
(прячем руки за спину)

Словесный: беседа, уточнение,

Указания

Форма: фронтальная

Дети повторяют движения за воспитателем

Дети сжимают и разжимают пальцы

Дети поочередно сгибают пальцы в кулак

Дети вращают мизинцем

Дети прячут руки за спину

Дети получают положительный эмоции

Дети разминают пальчики

Выполняют пальчиковую гимнастику

-Молодцы ребята размели наши пальчики.

-Давайте приступим к работе

Воспитатель показывает детям как сделать пчёлку поэтапно.

-Сначала мы должны приклеить наше тельце

-Ребята не забывайте, что мы пользуемся клеем аккуратно. Не выкручивайте его до конца, нам нужен только кончик.

-Возьмите жёлтый овал и приклейте его по серединке листа

-Теперь приклейте полосочки на тельце пчёлки

-Ребята, как вы думаете, чего же не хватает нашей пчёлке?

-Правильно, возьмите восковые мелки и нарисуйте нашей пчёлки глазки, ночки и жало

-А теперь приклейте крылышки нашей пчёлке

Словесный: беседа, уточнение, рассказ

Указания

Наглядный показ

Наглядный материал

Форма: фронтальная

Приемы: вопрос-ответ

Дети выполняют указания воспитателя

Дети приклеивают тельце пчёлки

Дети приклеивают полосочки на тельце пчёлки

Дети отвечают на вопросы воспитателя

-Глазки, лапки, жало

Дети рисуют глазки, лапки, жало

Дети приклеивают крылья пчёлке

Дети ответили на все вопросы

Дети следовали всем указанием воспитателя

Дети с интересом делали аппликацию

Заключительный этап

-Молодцы ребята. Вы смогли каждый сделать прекрасную пчёлку

-Ребята вам понравилось делать нашу пчёлку?

-Пчёлки у вас получились аккуратные и правильные.

-Отнесите ваши пчёлки к своим шкафчикам чтобы подарить их своим мамам

Словесные: беседа

Форма: фронтальная

Приемы: вопрос-ответ

Дети отвечают на вопросы воспитателя

-Да

Дети ответили на все вопросы

Дети получили позитивные эмоции