Конспект занятия по лепке для 1-ой младшей группы. «Забор для петушка»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Название занятия

Програмное содержание

Методика проведения занятия

Используемые материалы

Примечание

Лепка

«Забор для петушка»

Речевое развитие; познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.

Развивает  у детей способности принимать и выполнять изобразительные, игровые, речевые задачи в процессе взаимодействия с воспитателем и сверстниками.

формировать положительное отношение к действиям с пластилином, учить приему скатывания; способствовать формированию умения выполнять простые движения по подражанию педагогу, координируя их в соответствии с текстом.

См. схему лепки

Игрушка петушок, картинки петушка на заборе, иллюстрации курицы с цыплятами на лугу,   фонограмма песни Железновой «Паравозик Чух-чух-чух,  маска курочки,  картинка с петушком на каждого ребенка, дощечка и кусочки пластилина (по 1 на каждого ребенка), салфетки для вытирания рук.

Действие

Элемент 1

Элемент 2

Элемент 3

Примечание

1.Организационная часть ( привлечение внимания).

Воспитатель привлекает внимание детей, показывая им игрушку-петуха: Посмотрите, ребята, кто пришел к нам в гости. Конечно, это петушок. Петух большой.  У петуха на голове есть красный гребешок. Он весь покрыт красивыми перьями. Хвост у него большой, красивый, пышный. Как кричит петух? Ку-ка-ре-ку!

Он пришел, чтобы пригласить нас  к себе в гости – в деревню.  Познакомить со своей семьей – курочкой и цыплятками. Петушок просит вас помочь ему построить  забор рядом с его домом, чтобы сидеть высоко –  и еще громчепеть свои песенки.

2. Основная часть.

Приглашаю вас  вместе с петушком отправиться в деревню-познакомиться с семьей петушка и построить ему забор.

А поедем мы с вами на поезде. Ребятки, вставайте друг за другом - наш поезд отправляется. (под музыку Железновой «Паровозик чух-чух-чух» дети выстраиваются друг за другом и  вместес воспитателем едут к домику петушка). Вот мы и приехали к домику петушка.А в домике петушка  живут курочка и цыплятки (воспитатель показывает детям иллюстрированные картинки с изображением курочки, гуляющей с цыплятами на лужайке)Посмотрите, ребята, это курочка, она поменьше петуха и маленькие желтые цыплята. Они вышли гулять – свежей травки пощипать. Мама-курочка внимательно смотрит за своими детишками. Курочка как разговаривает? Правильно: ко-ко-ко, а цыплятки – желтые ребятки – «пи-пи-пи».

Давайте и мы с вами поиграем – вы будете цыплятками, а я курочкой.( см.  приложение 2.)

3. Подготовка к занятию лепкой.

Вот мы и познакомились с семьей петушка, а теперь давайте вспомним,

зачем мы еще приехали в деревню к петушку. Конечно, построить забор петушку.(воспитатель показывает разные иллюстрированные картинки с изображением петушка на заборе). Посмотрите, какой красивый, ровный забор нужен  нашему петушку, чтобы  громко петь песенки «Ку-ка-ре-ку».

А давайте, слепим для него забор? Пойдемте, сядем за стол, чтобы нам было удобно лепить (дети садятся за столы).

4. Раздача дощечек для лепки.

5. Лепка из пластилина ( катаем палочку)

Посмотрите, забор состоит из палочек. Поэтому сначала из кусочка пластилина я скатаю палочку ( показываю прием скатывания палочки  прямыми движениями) Покажите, как вы будете скатывать палочки

 (дети имитируют прямые движения ладонями).

6. Пальцами слегка надавливаем на палочку из пластилина.

 Теперь я палочку приложу к  картону и слегка придавлю, получилась только одна палочка к забору. А нам нужно много. (Раздаю детям по куску пластилина, при необходимости оказываю помощь).

7.Окончание работы.

По окончании работы раздаю  салфетки, предлагая вытереть ладони после лепки.