Занятие по лепке в первой младшей группе "Дело о пропавшем пятачке"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 11 Выборгского района города Санкт-Петербурга

ЗАНЯТИЕ ПО ЛЕПКЕ

«ДЕЛО О ПРОПАВШЕМ ПЯТАЧКЕ»

для детей первой младшей группы

Воспитатель:

Осипова Татьяна Николаевна

г. Санкт-Петербург

2024 год

Цель: закреплять и расширить представления детей о домашнем животном поросёнке, об особенностях его внешнего облика.

Задачи:

#1055;родолжать знакомить со свойствами пластилина: мягкий, податливый, способен принимать заданную ему форму.

#1060;ормировать умения детей достигать выразительности через более точную передачу формы, цвета, изображения мелких деталей объекта.

3. Воспитывать аккуратность при работе с пластилином.

4. Развивать мелкую моторику рук.

Предварительная работа:

Беседа о домашних животных, рассматривание изображений свиньи и поросят, чтение сказки «Три поросенка».

Оборудование:

Плотный картон синего цвета с изображением поросёнка без пятачка (размер ½ А4), розовый пластилина, салфетка для рук, доска для лепки, иллюстрация с изображением поросенка, иллюстрация с изображение поросёнка без пятачка, иллюстрации с изображением носов разных животных, трубочка для коктейлей, игрушка «Поросенок», игрушка «Мишка».

ХОД ЗАНЯТИЯ

Сюрпризный момент:

Дети сидят на стульчиках.

Воспитатель: Ребята, сегодня к вам в гости пришел Мишка. Это необычный Мишка, это Мишка – детектив. А вы знаете, кто такие детективы? Детективы – это те, кто расследует пропажу разных предметов. Вот и наш гость расследует пропажу! К нему за помощью обратился поросёнок. Дело в том, что у поросёнка пропал пятачок! Как же поросёнок будет без пятачка? Надо ему помочь отыскать свой пятачок. Вы готовы помочь?

Дети: Да, готовы.

Основная часть

Воспитатель: Отлично! Тогда давайте вспомним, как выглядит поросёнок.

Дети вместе с Мишкой и воспитателем рассматривают иллюстрацию с изображением поросёнка. Особенное внимание обращают на пятачок: его форму, размер.

Воспитатель говорит от имени Мишки: Ребята, я провёл расследование и нашёл несколько носиков животных. Давайте вместе посмотрим, нет ли там пятачка нашего поросёнка.

Мишка показывает ребятам картинки с носом слона, собаки и других животных. Ребята рассказывают, чей это нос и находят пятачок поросёнка.

Воспитатель: ребята, вы отлично потрудились, а теперь давайте встанем со стульчиков и немного разомнёмся.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

«Поросенок пятачок»

Поросенок пятачок отлежал себе бочок,

Встал на ножки, потянулся, (потянулись)

А потом присел, прогнулся, (имитируем движения)

И на ножках поскакал, и руками помахал (имитируем движения)

А потом опять прилег, но уже на левый бок. (сложили ручки, положили под подбородок)

Воспитатель: Ребята, давайте теперь сядем с вами за столы и продолжим наше занятие. Сегодня мы с вами будем лепить пятачок для поросёнка.

Каждый ребёнок получает лист картона с изображением поросёнка без пятачка, кусочек розового пластилина и трубочку.

Воспитатель показывает детям образец работы, выполняет лепку вместе с детьми, показывая им последовательность действий.

Воспитатель: Берём пластилин розового цвета, круговыми движениями ладоней скатываем из него шарик, а затем расплющиваем на картоне в том месте, где у поросёнка должен быть пятачок. Дальше берём в руки трубочку и делаем в пятачке два отверстия – ноздри. Пятачок готов!

Заключительная часть

Мишка рассматривает пятачки, которые слепили ребята, хвалит их и благодарит за помощь.

Воспитатель от лица Мишки: ребята, какие отличные пятачки у вас получились: розовые, круглые. Наш поросёнок расхрюкался от радости! Теперь он дальше может рыть землю пятачком, искать вкусные корешки.

ИТОГ ЗАНЯТИЯ

Воспитатель: Ребята, вам нравятся пятачки, которые мы слепили?

Дети: Да.

Воспитатель: давайте вспомним, кому мы сегодня помогали? Для кого лепили пятачок?

Дети: мы помогали Мишке и Поросёнку. Искали пропавший пятачок, а потом лепили пятачок для поросёнка.

Воспитатель: Молодцы, вы сегодня очень постарались. Спасибо вам за работу. Предлагаю вам убрать свое рабочее место.

Используемая литература

1. Колдина Д.Н. «Лепка в ясельных группах детского сада: Конспекты занятий с детьми 2-3 лет», - 2-е изд., испр.и доп. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2022г.- 48с.
2. Игры с детьми третьего года жизни. (Под ред.Ю.А. Разенковой). – М.: Школьная Книга, 2021. – 96с.
3. Развивающая деятельность с детьми раннего и младшего дошкольного возраста / Авт.-сост. Н.А. Шошина, Р.Н. Волкова. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2021. – 128с.